1. Repositorio institucional de CLACSO
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Título :	Propuesta de un modelo de intervención académica a partir de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), para fortalecer el pensamiento crítico de los estudiantes que cursan la asignatura de competencias comunicativas de una Universidad de Bucaramanga Proposal for an academic intervention model from the Based Learning methodology in Trouble (PBL), to strengthen thinking critical of students taking the subject of communication skills of a Universidad de Bucaramanga
Autor :	Chalela Álvarez, Graciela Sebastián-Heredero, Eladio Serrano Acevedo, María Eugenia Montes Vera, Efrén David López Rueda, Ana Dulcelina Chalela Álvarez, Graciela [0000987611] Serrano Acevedo, María Eugenia [0000292001] López Rueda, Ana Dulcelina [0000182578] Correa Bautista, Liz Katherine [0001722986] Jiménez Jácome, María Constanza [0001722991] Sebastián-Heredero, Eladio [h2QCYhEAAAAJ] Serrano Acevedo, María Eugenia [uF40z74AAAAJ] Chalela Álvarez, Graciela [0000-0002-2053-1859] Sebastián-Heredero, Eladio [0000-0003-0293-4395] Serrano Acevedo, María Eugenia [0000-0002-5812-5629] López Rueda, Ana Dulcelina [0000-0002-6695-1517] Correa Bautista, Liz Katherine [0000-0001-6309-4081] Jiménez Jácome, María Constanza [0000-0001-6907-724X] Sebastián-Heredero, Eladio [Eladio-Sebastian-Heredero] Montes Vera, Efrén David [Efren-Montes-Vera]
Palabras clave :	Communication skills;Problem-based learning;Critical thinking;Incubation model;Significant learning;Education;Inclusion;Educación;Inclusión;Competencias comunicativas;Aprendizaje basado en problemas;Pensamiento crítico;Modelo de incubación;Aprendizaje significativo
Editorial :	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Maestría en Educación
Descripción :	Esta investigación tuvo como objetivo la implementación de un modelo de intervención académica a partir del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para el fortalecimiento del pensamiento crítico en estudiantes de primer semestre que cursan la asignatura de Competencias Comunicativas. Lo anterior se desarrolló con un enfoque cualitativo, y su diseño se enmarcó en la investigación-acción práctica, la cual se evidenció en la batería de actividades realizada con base en el Modelo de Incubación, de Paul Torrance. Fue así como el producto final de este estudio se construyó no solo desde la perspectiva de las investigadoras sino también desde la visión de la población participante. This research aimed to implement an academic intervention model based on Problem-Based Learning (PBL) for the strengthening of critical thinking in first-semester students who take the Communication Skills course. The above was developed with a qualitative approach, and its design was framed in practical action research, which was evidenced in the battery of activities carried out based on the Incubation Model, by Paul Torrance. This is how the final product of this study was built not only from the perspective of the researchers but also from the perspective of the participating population.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21786
Otros identificadores :	ISSN: 2745-2735 http://hdl.handle.net/20.500.12749/13581 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co
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