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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217823| Título : | "And the school molded us": an approximation to a pedagogic mission in the context of Colombian indigenous communities “Y la escuela, nos moldió”: aproximación a una propuesta pedagógica misional en contextos indígenas colombianos |
| Palabras clave : | Colonialismo espiritual;pueblos indígenas;pedagogía católica;historia de la educación;Misioneras de María Inmaculada y Santa Catalina de Sena;Spiritual colonialism;indigenous populations;catholic pedagogy;history of education;Misioneras de María Inmaculada and Santa Catalina de Sena |
| Editorial : | Universidad de Antioquia |
| Descripción : | The history of education in Colombia has been characterized by a pioneering process of spiritual colonialism, domestication, adaptation, and suppression of local memories. Thus, collective memories have been codified and reshaped, according to homogenizing and evangelizing logics of the Western tradition. In the case of Misioneras de María Inmaculada y Santa Catalina de Sena, they approach indigenous contexts under the mantle of a pedagogy of love.How to reference this article: Gaitán Zapata, Marifelly, “‘Y la escuela, nos moldió’: aproximación a una propuesta pedagógica misional en contextos indígenas colombianos”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. xx, núm. 52, (septiembre-diciembre), 2008, pp. 77-89.Received: february 2008Accepted: may 2008 La historia educativa en Colombia está caracterizada por un novedoso proceso de colonialismo espiritual, domesticación, moldeamiento y silenciamiento de las memorias locales. De esta manera fueron codificadas y reprogramadas las memorias colectivas, según lógicas homogeneizantes y evangelizadoras de corte occidental que, como en el caso de la congregación Misioneras de María Inmaculada y Santa Catalina de Sena, llegaron a contextos indígenas cubiertas con el manto de la pedagogía del amor.Cómo citar este artículo: Gaitán Zapata, Marifelly, “‘Y la escuela, nos moldió’: aproximación a una propuesta pedagógica misional en contextos indígenas colombianos”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. xx, núm. 52, (septiembre-diciembre), 2008, pp. 77-89.Recibido: febrero 2008Aceptado: mayo 2008 |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217823 |
| Otros identificadores : | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9884 |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha |
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