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4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

Título :	An outline of special education in Chile: 1850-1980 Esbozo de la educación especial en Chile: 1850-1980 Esquisse de l’éducation spéciale au Chili: 1850-1980
Palabras clave :	Special education in Chile;differential education;Educación especial en Chile;educación diferencial;Éducation spéciale au Chili;éducation différentielle
Editorial :	Universidad de Antioquia
Descripción :	Special education initiated in Chile in 1852. This article seeks to unveil and explain the development of three periods of special education, from its beginnings until 1980: the origins and the great efforts (1852-1926), the period of expansion and most important precursors (1927-1964), and the consolidation and big scientific achievements (1964-1980). The methodology adopted was the one typical of historical studies: utilization of primary and secondary sources, with special attention to the analysis of official documents, and interviews to scholars.   La educación especial fue fundada, en Chile, en 1852. En este artículo se descubren y explican el desarrollo de tres períodos de la educación especial, desde sus inicios hasta 1980: 1) el del surgimiento y de los grandes esfuerzos (1852-1926); 2) el del desarrollo y de los principales precursores (1927-1964) y 3) el de la consolidación y de las grandes realizaciones científicas (1964-1980). La metodología utilizada es la propia de los estudios históricos, es decir, se recurrió a fuentes primarias y secundarias. Especial mención merece el análisis de los documentos oficiales y las entrevistas a expertos en el área   L’éducation spéciale a été fondée au Chili en 1852. Dans cet article est découvert et expliqué le développement de trois périodes de l’éducation spéciale, depuis leurs débuts jusqu’à 1980 : 1) l’apparition et les grands efforts (1852-1926); 2) le développement et les précurseurs principaux (1927-1964) et 3) celle de la consolidation et des grandes réalisations scientifiques (1964-1980). La méthodologie utilisée est celle concernant les études historiques, c’est-à-dire qu’on a eu recours à des sources primaires et secondaires. L’analyse des documents officiels et les entretiens aux experts dans la région mériteune mention spéciale.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217804
Otros identificadores :	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9839
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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