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Título :	Education for citizenship: ¡A possible utopia! Formación ciudadana: ¡utopía posible! Formation civique: une utopie possible!
Palabras clave :	Democracia;ciudadanía;ciudadano territorial;territorio;formación ciudadana;Democracy;citizenship;territorial citizen;territory;education for citizenship;Démocratie;citoyenneté;citoyen territorial;territoire;formation civique
Editorial :	Universidad de Antioquia
Descripción :	Citizenship education is not just an aspiration, it is a need to build and consolidate the Latin-American democratic project. This democracy requires renewed citizens, it is, democratic, participative, social, political, active, and critical citizens, willing to practice a new citizenship, beyond the classic one. That is why territorial studies, from the teaching point of view, become an opportunity to educate in, for and on citizenship, a task that includes instruction, development, and education in context. Education for citizenship must be intended to and guided from the theory of conscious processes, in order to promote territorial citizens, able to practice their citizenship and willing to build territorial democracy.How to reference this article: Gutiérrez Tamayo, Alberto León y María Raquel Pulgarín Silva, “Formación ciudadana: ¡utopía posible!”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. 21, núm. 53, eneroabril, 2009, pp. 33-48.Received: febrary 2009Accepted: march 2009 La formación ciudadana no sólo es un anhelo, sino una necesidad para construir y consolidar el proyecto democrático latinoamericano. Esta democracia requiere de ciudadanos renovados, esto es, democráticos, participativos, sociales, políticos, activos y críticos, dispuestos a ejercer una nueva ciudadanía, más allá de la clásica. Y es ahí donde los estudios del territorio, desde el proceso docente, se convierten en una oportunidad de formar en, para y sobre ciudadanía, lo cual incluye la instrucción, el desarrollo y la educación en contexto. Una formación ciudadana, intencionada y guiada desde la teoría de los procesos conscientes, a fin de gestar el ciudadano territorial, capaz de ejercer la ciudadanía y aspirar a construir la democracia territorial.Cómo citar este artículo: Gutiérrez Tamayo, Alberto León y María Raquel Pulgarín Silva, “Formación ciudadana: ¡utopía posible!”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. 21, núm. 53, eneroabril, 2009, pp. 33-48.Recibido: febrero 2009Aceptado: marzo 2009 La formation civique n'est qu'un désir mais une nécessité de construire et consolider le projet démocratique Latino-américain. Cette démocratie exige de citoyens rénovés, c'est-à-dire, démocratiques, participatifs, sociaux, politiques, actifs et critiques, préparés à exercer une nouvelle citoyenneté au-delà du modèle classique. Et c'est là où les études du territoire depuis le processus pédagogique deviennent une occasion de former en, pour et à propos de la citoyenneté, ce qui inclut l'instruction, le développement et l'éducation en contexte. Une formation civique, délibérée et guidée depuis la théorie des processus conscients afin de concevoir le citoyen territorial, capable d'exercer la citoyenneté et aspirer à construire la démocratie territoriale.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217796
Otros identificadores :	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9831
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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