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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21776| Título : | ¿Cómo es la enseñanza de la ciencia en el preescolar bajo la mirada de Dewey y Bruner? What is science teaching like in preschool under the eyes of Dewey and Bruner? |
| Autor : | Acuña Agudelo, María Piedad Cabrera Cruz, José Daniel Vera Silva, Alhim Adonaí Acuña Agudelo, María Piedad [0000841463] Vera Silva, Alhim Adonaí [0000306207] Cabrera Cruz, José Daniel [0000069035] Acuña Agudelo, María Piedad [Cv-Keu4AAAAJ] Cabrera Cruz, José Daniel [hses_w0AAAAJ] Acuña Agudelo, María Piedad [0000-0001-7731-5789] Cabrera Cruz, José Daniel [0000-0002-1815-5057] Cabrera Cruz, José Daniel [https://www-scopus-com.aure.unab.edu.co/authid/detail.uri?authorId=57205263795] Acuña Agudelo, María Piedad [Maria-Acuna-Agudelo] Cabrera Cruz, José Daniel [Jose-Cabrera-Cruz] |
| Palabras clave : | Dewey;Thought;Scholastic;Experience;Experimentation;Bunner;Learning by discovery;Attributes;Categories;Science;Acquisition of concepts;Teaching;Education;Instructional systems;Educational innovations;Educators;Pedagogía;Educación;Sistemas de enseñanza;Innovaciones educativas;Personal docente;Dewey;Pensamiento;Escolástico;Experiencia;Experimentación;Bunner;Aprendizaje por descubrimiento;Atributos;Categorías;Ciencia;Adquisicion de conceptos |
| Editorial : | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Pregrado Licenciatura en Educación Infantil |
| Descripción : | Esta investigación tiene como objetivo identificar el papel de la educación en el cultivo de la ciencia y sus habilidades básicas de pensamiento en el preescolar. Para orientar el proceso se tiene en cuenta aportes de autores como: John Dewey y Jerome Brunner, observaciones de la práctica de noveno semestre en el Colegio San Pedro Claver y la implementación de una actividad a los niños de transición de la Fundación Colombo-Alemana. Todo esto con el propósito de hacer evidente las propuestas pedagógicas de los autores de manera que se rescaten en el preescolar habilidades del pensamiento que beneficien y den campo abierto a la ciencia. This research aims to identify the role of education in the cultivation of science and its basic thinking skills in preschool. To guide the process, contributions from authors such as: John Dewey and Jerome Brunner, observations of the ninth semester practice at the San Pedro Claver School and the implementation of an activity for transitional children from the Colombo-German Foundation are taken into account. All this with the purpose of making evident the pedagogical proposals of the authors so that thinking skills are rescued in the preschool that benefit and give an open field to science. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21776 |
| Otros identificadores : | ISSN : 2344-7109 http://hdl.handle.net/20.500.12749/13660 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha |
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