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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217724
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAreiza Bedoya, Elizabeth-
dc.creatorCano Zapata, Astrid Elena-
dc.creatorJaramillo Roldán, Rodrigo-
dc.date2010-10-13-
dc.date.accessioned2023-03-20T18:17:18Z-
dc.date.available2023-03-20T18:17:18Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/7283-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217724-
dc.descriptionThe main issues addressed in this paper stem from the analysis of the 1994 general education act and decree 1860 as they provide us with a legal framework to transform the educational landscape through the School Charter and the School Coexistence Guidebook. The systematic, coherent and democratic construction of the School Coexistence Guidebook is the first steppingstone to improve school environments and educational quality.How to reference this article: AREIZA BEDOYA, Elizabeth; CANO ZAPATA, Astrid Elena y JARAMILLO ROLDÁN, Rodrigo, “Los manuales de convivencia escolar en la educación oficial en Antioquia” Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol. XVI Nº 38, (enero-abril), 2004, pp. 141-146.Recibido: mayo 2004Aceptado: junio 2004en-US
dc.descriptionEl proyecto de investigación partió de considerar los presupuestos de la ley general de educación de 1994 y su decreto reglamentario 1860, en cuanto proporcionan elementos jurídicos para la transformación de la educación desde el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y especialmente desde el manual de convivencia. Un manual de convivencia elaborado de manera sistemática, coherente, democrática, ordenada y participativa, el cual permite que el individuo pueda formarse a través del diálogo, la concertación y el consenso. Sin lugar a dudas, es en un primer paso para el mejoramiento de la convivencia escolar y, por ende, de la calidad educativa.Cómo citar este artículo:AREIZA BEDOYA, Elizabeth; CANO ZAPATA, Astrid Elena y JARAMILLO ROLDÁN, Rodrigo, “Los manuales de convivencia escolar en la educación oficial en Antioquia” Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol. XVI Nº 38, (enero-abril), 2004, pp. 141-146.Recibido: mayo 2004Aceptado: junio 2004es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/7283/6728-
dc.rightsDerechos de autor 2004 Revista de Educación y Pedagogíaes-ES
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; No. 38 (2004): Políticas educativas y calidad de la educación.; 141-146en-US
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Núm. 38 (2004): Políticas educativas y calidad de la educación.; 141-146es-ES
dc.source0121-7593-
dc.subjectCalidad educativaes-ES
dc.subjectmanual de convivenciaes-ES
dc.subjectcoexistencia de la escuelaes-ES
dc.subjectEducational qualityen-US
dc.subjectSchool Charteren-US
dc.subjectSchool Coexistence Guidebooken-US
dc.subjectparticipatory democracyen-US
dc.titleSchool coexistence guidebooks in Antioquia’s official educationen-US
dc.titleLos manuales de convivencia escolar en la educación oficial en Antioquiaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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