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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorOelkers, Jürguen-
dc.date2010-04-08-
dc.date.accessioned2023-03-20T18:17:12Z-
dc.date.available2023-03-20T18:17:12Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6742-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217707-
dc.descriptionContra las concepciones de ¡a formación como progreso lineal, como mejoramiento creciente, Tristram Shandy, de Sterne, la concibe como novela de la vida, esto es, saber que permanentemente se tiene que instruir sobre sí mismo, pues el aprender siempre continúa.Traducido del alemán: Adrés Klaus Runge: Licenciado en Educación Inglés - Español de la universidad de Antioquia y Doctorado en Pedagogía de la Universidad libre de Berlín. E mail:  akr666@zedat.fu_berlin.de)es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6742/6175-
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; No. 32 (2002); 193-206en-US
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Núm. 32 (2002); 193-206es-ES
dc.source0121-7593-
dc.titleLA FORMACIÓN COMO NOVELA: PERSPECTIVAS DE TRISTRAM SHANDYes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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