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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217607
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLangeveld, Martinus J.-
dc.date2009-04-29-
dc.date.accessioned2023-03-20T18:16:59Z-
dc.date.available2023-03-20T18:16:59Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6041-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217607-
dc.descriptionIn this text, Langeveld underlines the horizons that open up for an anthropology of childhood in the pedagogical context. The author argues that children haven't yet been regarded as such and much less as in need for education. Childhood anthropology would come in to accomplish this given purpose, making itself different from psychology and giving an anthropological founding to pedagogy.How to reference this article:LANGEVELD, Martinus J., “La necesidad de una antropología del niño”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVII, núm. 42, (mayo-agosto), 2005, pp. 69-74.Received: march 2005Accepted: may 2005en-US
dc.descriptionEn este escrito, Langeveld plantea los horizontes que se abren para una antropología de la niñez en el marco de la pedagogía. Sostiene que todavía no se ha pensado al niño como tal y menos como un ser necesitado de educación. Una antropología de la niñez entraría entonces a cumplir con dicho propósito, diferenciándose de la psicología y dándole una fundamentación antropológica a la pedagogía.Cómo citar este artículo: LANGEVELD, Martinus J., “La necesidad de una antropología del niño”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVII, núm. 42, (mayo-agosto), 2005, pp. 69-74.Recibido: marzo 2005Aceptado: mayo 2005es-ES
dc.descriptionDans ce document, Langeveld pose des horizons ouverts pour une anthropologie de l'enfance dans le cadre de la pédagogie. Il affirme qu'on n'a pas encore pensé à l'enfant en tant que tel et beaucoup moins comme un être qui a besoin d'éducation. Une anthropologie de l'enfance viendrait alors remplir ce but, en se différenciant de la psychologie et en donnant des fondements anthropologiques à la pédagogie.fr-CA
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6041/5447-
dc.rightsDerechos de autor 2005 Revista de Educación y Pedagogíaes-ES
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; No. 42 (2005): Formación cuerpo y antropología; 69-74en-US
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Núm. 42 (2005): Formación cuerpo y antropología; 69-74es-ES
dc.source0121-7593-
dc.subjectAntropología de la niñezes-ES
dc.subjectantropología de la pedagogíaes-ES
dc.subjectChildhood anthropologyen-US
dc.subjectpedagogical anthropologyen-US
dc.titleThe need for children's anthropologyen-US
dc.titleLa necesidad de una antropología del niñoes-ES
dc.titleLa nécessité d'une anthropologie de l'enfantfr-CA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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