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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217598
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRamírez Salazar, Doris Adriana-
dc.date2009-11-06-
dc.date.accessioned2023-03-20T18:16:55Z-
dc.date.available2023-03-20T18:16:55Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6029-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217598-
dc.descriptionThe purpose of this añide is to present the relationship existent between the concept of quality of Ufe and of transition to the adult Ufe ofthe intellectually handicapped person. At the same time, some orientation for the design ofprograms that: make easier that transition to adulthood for the handicapped people, as well as, encourage and guarantee their quality oflife, and position them as competent citizens capable of living up to the demands presented by the society in lohich they Uve and are fulfilled, are given.How to reference this article: RAMÍREZ SALAZAR, Doris Adriana, "En busca de un estilo de vida más inclusivo para las personas adultas con discapacidad intelectual", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol. XVII, N.° 41, (enero-abril), 2005, pp. 85-94.Received: february 2005Accepted: may 2005en-US
dc.descriptionEl propósito de este artículo es presentar la relación que existe entre el concepto calidad de vida y el concepto transición a la vida adulta de la persona con discapacidad intelectual. A su vez, se ofrecen algunas orientaciones para el diseño de programas que faciliten la transición a la vida adulta de las personas en situación de discapacidad, promuevan y garanticen su calidad de vida, y los posicionen como ciudadanos competentes capaces de responder a las demandas que les plantea la sociedad en la cual viven y se realizan.Cómo citar este artículo: RAMÍREZ SALAZAR, Doris Adriana, "En busca de un estilo de vida más inclusivo para las personas adultas con discapacidad intelectual", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol. XVII, N.° 41, (enero-abril), 2005, pp. 85-94.Recibido: febrero 2005Aceptado: mayo 2005es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6029/5435-
dc.rightsDerechos de autor 2005 Revista de Educación y Pedagogíaes-ES
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; No. 41 (2005): Necesidades educativas especiales; 85-94en-US
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Núm. 41 (2005): Necesidades educativas especiales; 85-94es-ES
dc.source0121-7593-
dc.subjectDiscapacidad intelectuales-ES
dc.subjectcalidad de vidaes-ES
dc.subjectprogramas de transición a ¡a vida adultaes-ES
dc.subjectformación ciudadanaes-ES
dc.subjecteducación inclusivaes-ES
dc.subjectIntellectual handicapen-US
dc.subjectquality of Ufeen-US
dc.subjecttransition programs to adulthooden-US
dc.subjectcitizens formationen-US
dc.subjectinclusive educationen-US
dc.titleIn search of a more inclusive lifestyle for the adult withintellectual handicaren-US
dc.titleEn busca de un estilo de vida mas inclusivo para las personas adultas con discapacidad intelectuales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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