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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217595| Título : | Educational response to the diversity of the student body. Discourses and practices La respuesta educativa a la diversidad del alumnado. Discursos y practicas |
| Palabras clave : | Educación en la diversidad;necesidades educativas especiales;educación especial;prácticas de integración;Education in diversity;special educational needs;special education;integration pradices |
| Editorial : | Universidad de Antioquia |
| Descripción : | In this article we disdose a series of considerations related to the new discourses and pradices regarding the integration and inclusión of differences into education. We highlight the new parameters of this debate to move forward towards the educational challenges that answer to the diversities of the student body in teaching pradices. This means wondering about the effort made and the organization of the dasses, the curriculum, developmental pradices, strengthening of teaching institutions, through the formation of projeds, the responsibility of the schooi in determining the nature of the experiences that are offered to the student body and the political commitment of the educational administration.How to reference this article: GGRANATA, Luisa María, "La respuesta educativa a la diversidad del alumnado. Discursos y prácticas", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol. XVII, N.° 41, (enero-abril), 2005, pp. 41-53.Received: janury 2005Accepted: april 2005 En este artículo exponemos una serie de reflexiones relativas a los nuevos discursos y prácticas sobre la integración y la inclusión de las diferencias en educación. Ponemos de relieve las nuevas coordenadas de este debate para avanzar hacia los retos educativos que respondan a la diversidad del alumnado en las prácticas de la enseñanza. Esto significa preguntarse por la gestión y organización de la clase, el curricula, las estrategias para desarrollarlo, el fortalecimiento de los claustros docentes mediante proyectos deformación, la responsabilidad de la escuela al determinar la naturaleza de las experiencias que se ofrecen al alumnado y el compromiso político de la administración educativa.Cómo citar este artículo: GGRANATA, Luisa María, "La respuesta educativa a la diversidad del alumnado. Discursos y prácticas", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol. XVII, N.° 41, (enero-abril), 2005, pp. 41-53.Recibido: enero 2005Aceptado: abril 2005 |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217595 |
| Otros identificadores : | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6026 |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha |
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