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Título :	Rooted men and the creation of schools among the muinane of the colombian amazon Hombres enraizados y la creación de escuelas entre los muinane del amazonas colombiano Des hommes enracinés et la création des écoles chez les muinane dans l'amazonie colombienne
Palabras clave :	Antropología y educación;comunidad muinane;escuelas muinane;políticas educativas;Anthropology and education;Muinane community;Muinane Schooling;educational policies
Editorial :	Universidad de Antioquia
Descripción :	In the 80's many Mauinane communities and other "downtown people", indigenous from Mid-Caquetá, Colombian Amazon forest, founded their own schools. During the First Encounter of Mauinane Elders, the participants concluded that the main cause of their communitarian and interpersonal afflictions were the undue mixture of their own myths, rites, prescriptions and behavioral and dietary prohibitions, amongst other things with the knowledge and practices of the white people. In this text it is examined the constitution of schools in Muinane Communicties and how they are built in a creative use of tradition.How to reference this article: LONDOÑO SULKIN , Carlos D., “Hombres enraizados y la creación de escuelas entre los muinane del Amazonas colombiano”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol. XVI, N.° 39, (mayo-agosto), 2004, pp. 67- 86.Received: september 2003Accepted: february 2004 En la década del ochenta, varias comunidades muinane y de otra "Gente de centro", indígenas del Medio Caquetá, amazonía colombiana, fundaron escuelas propias. En el I Encuentro de Mayores Muinane, los participantes concluyeron que la principal causa de sus tribulaciones comunitarias, interpersonales y salutarias era la mezcla indebida de su sus mitos, ritos, prescripciones y prohibiciones comportamentales y dietéticas, entre otros, con el conocimiento y las prácticas de "los blancos". Este texto examina la conformación de las escuelas en las comunidades muinane y cómo ellas se constituyen en un uso creativo de la tradición.Cómo citar este artículo: LONDOÑO SULKIN , Carlos D., “Hombres enraizados y la creación de escuelas entre los muinane del Amazonas colombiano”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol. XVI, N.° 39, (mayo-agosto), 2004, pp. 67- 86.Recibido: septiembre 2003Aceptado: febrero 2004 Pendant la décennie des années quatre-vingts, plusieurs communautés Muinane et d'autres "Peuples du Centre", indigènes du milieu du Caquetá, dans l'Amazonie colombienne, ont créé leurs propres écoles. Lors de la Première Rencontre des Chefs Majeurs des Muinane, les participants ont conclu que la principale cause de leurs tribulations communautaires, interpersonnelles et salutaires était constitué par un mélange impropre de leurs mythes, leurs rituels, leurs prescriptions et leurs interdictions comportementales et diététiques, entre autres, avec les connaissances et les pratiques des "blancs". Ce texte examine la constitution des écoles dans les Communautés Muinane et la façon dont elles deviennent un moyen créatif d'utilisation des traditions.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217577
Otros identificadores :	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6002
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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