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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217556Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Dussel, Inés | - |
| dc.date | 2009-05-13 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T18:16:51Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-20T18:16:51Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5975 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217556 | - |
| dc.description | Writing genealogies is fashionable among education historians. However, the fact that it is not a simple task is not always taken into account. The relationships between Foucault and historians were ambiguous, to say the least, and his acceptance among them has stirred up resistance and controversy. As in many other instances, it could be said that Foucault is more amply criticized than he is read. A careful study of of two offoucault's works in which he practices the genealogy method is intended: a set of lectures given between 1975 and 1976, called in Spanish Genealogia del racismo ; and the second volume of History of Sexuality. We believe that the analysis of these approximations will provide more clues about what is written in a genealogy,how it is written, questions that guide it and challenges it faces.How to reference this article: Dussel, Inés “Foucault y la escritura de la historia: reflexiones sobre los usos de la genealogía” En: Revista Educación y Pedagogía. Medellín: Universidad de Antioquia, Facultad de Educación Vol XV Nº 37, (septiembre-diciembre), 2003, pp.13-31.Received: june 2003Accepted: september 2003 | en-US |
| dc.description | Escribir genealogías se ha puesto de moda entre los historiadores de la educación. Sin embargo, no siempre se tiene en cuenta que no es una tarea sencilla. Las relaciones entre Foucault y los historiadores fueron cuando menos ambiguas, y su recepción en este campo ha suscitado resistencias y controversias. Como en muchos otros casos, puede decirse que Foucault es más criticado que leído. En este artículo nos proponemos una revisión detallada de dos de sus textos, en los que se pone en práctica el método genealógico: una serie de conferencias dadas entre 1975 y 1976, llamadas en español Genealogía del racismo, y el segundo volumen de la Historia de la sexualidad. Creemos que el análisis de estas aproximaciones puede darnos más pistas sobre qué y cómo se escribe una genealogía, las preguntas que la orientan y los desafíos que encuentra.Cómo citar este artículo: Dussel, Inés “Foucault y la escritura de la historia: reflexiones sobre los usos de la genealogía” En: Revista Educación y Pedagogía. Medellín: Universidad de Antioquia, Facultad de Educación Vol XV Nº 37, (septiembre-diciembre), 2003, pp.13-31.Recibido: junio 2003Aceptado: septiembre 2003 | es-ES |
| dc.description | Le fait d’écrire des généalogies s'est mis à la mode parmi les historiens de l’éducation. Néanmoins, on ne tient pas toujours compte que ce n ’est pas une tache simple. Les relations entre Foucault et les historiens ont été au moins ambiguës et leur réception dans ce domaine a entraîné des résistances et controverses. Du même que pour beaucoup d’autres situations, on pourrait dire que Foucault est plus critiqué que lu. Dans cet article nous proposons une révision détaillée de deux de ses textes qui mettent en pratique la méthode généalogique. Il s’agit d’une série de conférences données entre 1975 et 1976, dont le titre en espagnol est “Genealogia del racismo » (Généalogie du racisme). L'autre texte est le deuxième volume de L’histoire de la Sexualité. Nous croyons que l'analyse de ces approches peut encore nous fournir des pistes sur quoi et comment écrit -on une généalogie, les questions qui l’orientent et les défis auxquels elle doit faire face. | fr-CA |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad de Antioquia | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5975/5384 | - |
| dc.rights | Derechos de autor 2003 Revista de Educación y Pedagogía | es-ES |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; No. 37 (2003): Foucault, La educación y la pedagoogía; 13-31 | en-US |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; Núm. 37 (2003): Foucault, La educación y la pedagoogía; 13-31 | es-ES |
| dc.source | 0121-7593 | - |
| dc.subject | Michel Foucault | es-ES |
| dc.subject | genealogia | es-ES |
| dc.subject | historia de la educación | es-ES |
| dc.subject | Michel Foucault | en-US |
| dc.subject | genealogy | en-US |
| dc.subject | history of education | en-US |
| dc.title | Foucault and the writing of history: reflections on the uses of genealogy | en-US |
| dc.title | Foucault y la escritura de la historia: reflexiones sobre los usos de la genealogía | es-ES |
| dc.title | foucault et lécriture de lhistoire: reflexions sur les usages de la généalogie | fr-CA |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha | |
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