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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorObando Zapata, Gilberto-
dc.creatorMuñera Córdoba, John Jairo-
dc.date2009-10-29-
dc.date.accessioned2023-03-20T18:16:50Z-
dc.date.available2023-03-20T18:16:50Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5952-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217536-
dc.descriptionEn los últimos veinte o treinta años se ha construido una amplia base crítica a la perspectiva currkular tradicional, fundamentada en los procesos de enseñanza y que toma como punto de partida el conocimiento matemático formal, para luego de ser enseñado por el profesor y, aprendido por el alumno, aplicarlo en la solución de diferentes tipos de problemas. Paralelo a estas críticas se han desarrollado propuestas curriculares alternativas que centran su atención no tanto en la enseñanza como en el aprendizaje. Una de ellas es el tratamiento currkular basado en las situaciones problema. Desde esta perspectiva se logra potenciar el trabajo autónomo del alumno, y por ende, desarrollar procesos de aprendizaje más significativos. Pero una perspectiva currkular en tal sentido implica transformar de las prácticas de maestros y alumnos, e incluso, la visión misma sobre el conocimiento matemático. En el presente artículo se muestran elementos teóricos del diseño de situaciones problema para la contextualización de la clase de matemáticas.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5952/5362-
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; No. 35 (2003): Enseñanza de las Matemáticas; 183-199en-US
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Núm. 35 (2003): Enseñanza de las Matemáticas; 183-199es-ES
dc.source0121-7593-
dc.subjectCurrículoes-ES
dc.subjectenseñanza de la matemáticaes-ES
dc.subjectaprendizaje de la matemáticaes-ES
dc.subjectsituaciones problemaes-ES
dc.titleLAS SITUACIONES PROBLEMA COMO ESTRATEGIA PARA LA CONCEPTUALIZACION MATEMÁTICAes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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