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  4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217531
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorChamoso Sánchez, José M.-
dc.creatorMuías Tavera, Luis M.-
dc.creatorRawson, William B.-
dc.creatorRodríguez Sánchez, Mercedes-
dc.date2009-10-29-
dc.date.accessioned2023-03-20T18:16:49Z-
dc.date.available2023-03-20T18:16:49Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5947-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217531-
dc.descriptionEs posible hacer uso del entorno cotidiano para la enseñanza de las Matemáticas? A lo largo de un paseo matinal dos profesores buscan Matemáticas en la calle. Los descubrimientos que aparecen y las sugerencias que suscitan muestran la posibilidad de utilizar el contexto inmediato como recurso de enseñanza para el aprendizaje de Matemáticas. ABSTRACTNUMBERS IN A MORNING STROLLfe it possible to take advantage of daily environment to teach Mathematics? Through a moming stróll, two teachers look for Mathematics on the street. While doing that, they discover things that show the possibüity to take advantage ofand use the closest context as a resource for learning Mathematics. RÉSUMÉ NOMBRES DANS UNE PROMENADE MATINALEEst-il possible d'utiliser l'entourage quotidien pour l'enseignement des mathématiques? Tout au long d'une promenade matinale, deux professeurs cherchent des mathématiques dans la me. Leurs découvertes et les suggestions soulevées mettent en évidence la possibilité d'utüisation du contexte immédiat en tant que ressource didactique pour l'enseignement  et l'apprentissage des mathématiqueses-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5947/5357-
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; No. 35 (2003): Enseñanza de las Matemáticas; 117-128en-US
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Núm. 35 (2003): Enseñanza de las Matemáticas; 117-128es-ES
dc.source0121-7593-
dc.titleNÚMEROS EN UNA MAÑANA DE PASEOes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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