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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217379| Título : | PARA UNA TEORÍA TECNOLÓGICA DE LA EDUCACIÓN. FUNDAMENTOS Y EPISTEMOLOGÍA |
| Palabras clave : | Teoría tecnológica de la educación;epistemología de la eduación;tecnología educativa |
| Editorial : | Universidad de Antioquia |
| Descripción : | A partir de los tres mundos de K. Popper se analiza el concepto teoría de la educación y el carácter epistemológico del sabertecnológico. La tecnología de la educación se concibe como un verdadero paradigma teórico-educativo, acaso el más idóneo para el estudio de la educación. En efecto, la tecnología educativa aporta a la educación una nueva concepción del aprendizaje, unapropuesta basada en los medios y una alternativa de carácter metacognitivo, lo que implica respectivamente, plantear un formato educativo de carácter constructivista, interactivo y personalizado, verdaderos ejes vertebradores de la teoría de la educación. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217379 |
| Otros identificadores : | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5569 |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha |
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