Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21736| Título : | Escritura de un libro colectivo como estrategia para promover alfabetización académica en posgrado Writing a collective book as a strategy to promote academic literacy in graduate school |
| Autor : | Chalela Álvarez, Graciela Sebastián-Heredero, Eladio Serrano Acevedo, María Eugenia Montes Vera, Efrén David López Rueda, Ana Dulcelina Chalela Álvarez, Graciela [0000987611] Serrano Acevedo, María Eugenia [0000292001] López Rueda, Ana Dulcelina [0000182578] Sebastián-Heredero, Eladio [h2QCYhEAAAAJ] Serrano Acevedo, María Eugenia [uF40z74AAAAJ] Chalela Álvarez, Graciela [0000-0002-2053-1859] Sebastián-Heredero, Eladio [0000-0003-0293-4395] Serrano Acevedo, María Eugenia [0000-0002-5812-5629] López Rueda, Ana Dulcelina [0000-0002-6695-1517] Sebastián-Heredero, Eladio [Eladio-Sebastian-Heredero] Montes Vera, Efrén David [Efren-Montes-Vera] |
| Palabras clave : | Academic literacy;Literacy;Identity;Strategy didactics;Master's students;Education;Inclusion;Educación;Inclusión;Alfabetización académica;Literacidad;Identidad;Estrategia didáctica;Estudiantes de maestría |
| Editorial : | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Maestría en Educación |
| Descripción : | En el programa de Maestría en Educación de CETYS Universidad, ubicado en el noroeste de México, un profesor diseñó una estrategia didáctica denominada Libros pedagógicos. Asignó la desigualdad social, familia y escuela como tema general a desarrollar, y los 15 estudiantes que participaron voluntariamente tenían la encomienda de elaborar un ensayo narrativo, mismo que sería publicado como capítulo de un libro colectivo. El docente titular contó con la colaboración de tres profesores que fungieron como parejas pedagógicas, uno encargado de los aspectos normativos, otro enfocado en aspectos estilísticos y uno más que orientó a los estudiantes en temas de investigación y trabajó el capítulo teórico de la compilación. CETYS Universidad (Centro de Enseñanza Técnica y Superior) In the Master of Education program at CETYS University, located in northwestern Mexico, a professor designed a didactic strategy called Pedagogical Books. He assigned social inequality, family and school as a general theme to be developed, and the 15 students who participated voluntarily were tasked with preparing a narrative essay, which would be published as a chapter in a collective book. The tenured teacher had the collaboration of three teachers who acted as pedagogical partners, one in charge of normative aspects, another focused on stylistic aspects and one more who guided the students in research topics and worked on the theoretical chapter of the compilation. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21736 |
| Otros identificadores : | ISSN: 2745-2735 http://hdl.handle.net/20.500.12749/13585 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha |
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