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4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

Título :	Educators for peace “Educadores para la paz”
Palabras clave :	peace;education;justice;solidarity;equity;paz;educación;justicia;solidaridad;equidad
Editorial :	Universidad de Antioquia
Descripción :	The present work aims to sow awareness and begin to lay the foundations of an ecumenical movement called Educators for Peace, where each one reconciles with life in a quest for social peace, passing the destiny of being an educator and educating, of teaching and learning with the other and from the gaze of others. In order to think and build a common future, then, it is necessary to allow everyone, without exception, to bring to fruition their talents and creative capacities; Which implies that each one can take responsibility for himself and his own otherness, to realize his personal project which is the project of a better society. The proposed approach transits in the first stage by a conceptualization of the values inherent to the human condition, and then to mention the fundamental role of formal and non-formal education in social peace processes. The third moment presents the need for a paradigm shift of life and education, to conclude with the incorporation in all areas of Educators for Peace from a new worldview, the Culture of Peace that is the Culture of Life, And thus be part of a fairer, more equitable, more solidary world and a movement that has begun making center in the cosmogonic complexity and social and natural diversity of our sister Colombian Nation, and will not stop until reaching the evangelizing hope in Fundamental human values, love of one›s neighbor and, consequently, the Culture of Peace. El presente trabajo tiene como meta sembrar conciencia y comenzar a establecer las bases de un proceso formativo de Educadores para la Paz, donde cada uno se debe reconciliar con la vida en una búsqueda de la paz social, transitando el destino de ser educador y educando, de enseñar y aprender con el otro y desde la mirada de los otros. Para así pensar e identificar un futuro común, entonces, es necesario permitir a todos y todas sin excepción, hacer fructificar sus talentos y capacidades de creación lo que implica que cada uno pueda responsabilizarse de sí mismo y de la propia otredad, realizar su proyecto personal que es el proyecto de una sociedad mejor. El abordaje propuesto transita en la primera etapa por una conceptualización de los valores inherentes a la condición humana, para luego hacer mención del rol fundamental de la educación formal y no formal en los procesos de paz social. El tercer momento presenta la necesidad de un cambio de paradigma de vida y educacional, para concluir con la incorporación en todos los ámbitos, de los Educadores para la Paz, desde una nueva cosmovisión: la Cultura de la Paz que es la Cultura de la Vida y, así, ser parte de un mundo más justo, más equitativo, más solidario y de un movimiento que ha comenzado haciendo centro en la cosmogónica complejidad, diversidad social y natural, de nuestra hermana nación colombiana, y no se detendrá hasta alcanzar la esperanza evangelizadora en los valores humanos fundamentales, el amor al prójimo y consecuentemente la Cultura de la Paz.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217275
Otros identificadores :	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/334012 10.17533/udea.unipluri.334012
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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