1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

Título :	Renew experimental research training. A transformation experience of academic practice in undergraduate level Renovar la formación en investigación experimental una experiencia de transformación de la práctica académica en pregrado
Palabras clave :	renovar;formación;investigación experimental;reingeniería humana;renew;training;experimental research;human reengineering
Editorial :	Universidad de Antioquia
Descripción :	This is qualitative study about the perception of students and teachers on practical training experience In vivo, as a potential to transform the practices of experimental pharmacology in the context of the pluri biodiversity, linked to the epidemiological triad health-transformation-development. Methodology: 14 practices were extracts and medicines, where we emphasized the importance to observe, assess, reflect and analyze their effects on experimental biomodels (mice) and relate them to potential effects in humans, documentary sources, students´ competencies during the practices and questionnaire responses. Result: students do not have training in animal handling and experimental research; they perceive poorly the essential value of observation, reflection and holistic analysis about the close relationship between theory and practice for writing reports and doing experiments. They expect the teacher to guide them step by through the technical procedure, according to the practice needs, they do not reason why and how the observed effect in the biomodel, comparing the reported effects on the pharmacological literature. Conclusions: based on the students´ performance during these practices, we can infer that their vocational training is identified more from a procedural mindset of the grade and the fulfillment of a requirement. Se presenta un estudio cualitativo de la percepción de estudiantes y la experiencia docente sobre formación práctica In Vivo, como un potencial para transformar las prácticas de farmacología experimental en el marco de la pluribiodiversidad, ligada a la triada epidemiológica desarrollo-transformación-salud. Metodología: se hicieron 14 prácticas por diez semestres consecutivos sobre el perfil de bioactividad sobre el sistema nervioso central (SNC) de extractos y fármacos, donde se enfatizó la importancia de observar, valorar, reflexionar y analizar sus efectos en biomodelos experimentales (ratones) y relacionarlos con los posibles efectos en humanos, reportados por la literatura científica. La información se obtuvo de las prácticas experimentales, fuentes documentales, la competencia de los estudiantes durante las prácticas y respuestas al cuestionario de las mismas. Resultados: los estudiantes no tienen formación en manejo de animales ni en investigación experimental, perciben deficientemente el valor esencial de la observación, reflexión y el análisis holístico para la relación estrecha entre teorías y prácticas para hacer informes y experimentos. Ellos esperan que el profesor les oriente paso a paso lo técnico, de acuerdo a las necesidades de la práctica, sin razonar el por qué y el cómo del efecto observado en el biomodelo, comparándolos con los efectos reportados por la literatura farmacológica. Conclusiones: el desempeño de los estudiantes en estas prácticas, permite inferir que su formación se identifica más desde una estructura mental procedimental por una nota y cumplimiento de un requisito.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217160
Otros identificadores :	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/10576 10.17533/udea.unipluri.10576
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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