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  1. Repositorio institucional de CLACSO
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  4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217117
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAlbor Licona, Miguel Angel-
dc.creatorPérez Rúa, Luis Fernando-
dc.creatorBolívar Castaño, Ángela María-
dc.creatorMontoya Ramírez, María Nancy-
dc.creatorEstrada Villa, José Alexander-
dc.creatorMuñoz Mejía, Evelyn Del Pilar-
dc.creatorDuque Ocampo, José Camilo-
dc.creatorRamírez, Mary Luz-
dc.creatorÁvila Castiblanco, Leidy Tatiana-
dc.creatorCárcamo Janer, Daniela-
dc.creatorCárdenas Cano, Jireh Shaddai-
dc.creatorPreciado Ortiz, Nataly-
dc.creatorDíaz Bravo, Daniela Karina-
dc.creatorOquendo Uribe, Marisol-
dc.date2022-10-18-
dc.date.accessioned2023-03-20T18:12:14Z-
dc.date.available2023-03-20T18:12:14Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/351559-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217117-
dc.descriptionEl presente artículo recoge visiones y reflexiones como forma de construcción teórica alrededor de la participación del equipo docente de la Escuela Normal Superior (ENS) de Envigado en experiencias de investigación pedagógica, investigación escolar e investigación con mayor rigor y nivel de formalización, desde las prácticas de esta comunidad académica, mediante la recopilación de sus testimonios y relatos vivenciales que reflejan las formas de investigación existentes, cuyo centro de interés es la contribución a la generación de  conocimiento, a partir de una  revisión de los factores que influyen en la formación de estos colectivos, en la transformación de sus experiencias pedagógicas y por supuesto en la consolidación de los ejes misionales del proyecto de Escuela Normal. En este sentido se parte desde campos como el de las prácticas pedagógicas, las estrategias y experiencias curriculares y didácticas de los maestros formadores desde su acción y apuesta en las aulas o trabajo en redes académicas como los proyectos desarrollados desde la modalidad ONDAS de Minciencias como propuesta de investigación escolar y apuestas de intervención de los maestros en formación materializadas en sus trabajos de grado; proyectos desarrollados en convenios con universidades y facultades de educación como la Red de maestros investigadores de las Escuelas Normales Superiores de Antioquia (REDMENA), grupos de investigación creados con la expedición del decreto 1236 de 2020 que redefine la configuración de la planta docente para promover el trabajo de investigación, resignificando el trabajo docente más allá del rol de maestro de aula, brindando nuevas miradas a la labor docente y su asignación académica en horas de dedicación exclusiva a la investigación.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherFacultad de Educación Universidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/351559/20809641-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceCuadernos Pedagógicos; Vol. 24 Núm. 34 (2022): Comunidades Académicas y Formación; 1-19es-ES
dc.source2665-4350-
dc.source1657-5547-
dc.subjectFormaciónes-ES
dc.subjectcomunidades académicases-ES
dc.subjectequipo docentees-ES
dc.subjectprocesos de investigaciónes-ES
dc.subjectcampo de las prácticases-ES
dc.titleImplicaciones formativas del equipo docente en experiencias de investigación de la Escuela Normal Superior de Envigadoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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