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Campo DC Valor Lengua/Idioma
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dc.contributorhttps://www.researchgate.net/profile/Yudy-Gamboa-Vesga-
dc.creatorSebastián-Heredero, Eladio-
dc.creatorMartínez Arias, Adriana-
dc.creatorDa Silva, Aline Maira-
dc.creatorBortolozzi Maia, Ana Cláudia-
dc.creatorMarques De Castro Leão, Andreza-
dc.creatorRoy Sadradín, Damarys-
dc.creatorRodrigues, David Antônio-
dc.creatorVarussa Seneda, Elizete-
dc.creatorSantana Valencia, Emma Verónica-
dc.creatorVega, Érika-
dc.creatorDenari, Fátima Elisabeth-
dc.creatorBizelli, Jose Luis-
dc.creatorSousa, Manuela-
dc.creatorPastana, Marcela-
dc.creatorOdete De Mattos, Maria-
dc.creatorGarcía Bruno, Marilda Moraes-
dc.creatorCruz Vadillo, Rodolfo-
dc.creatorDe Souza Lemes, Sebastião-
dc.creatorVenera, Sol María-
dc.creatorVilaça, Teresa-
dc.creatorPeña Caldera, Victoria-
dc.creatorArellano C., William-
dc.creatorShoiti Nozu, Washington Cesar-
dc.creatorGamboa Vesga, Yudy Adriana-
dc.date2021-02-26T18:59:15Z-
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dc.date2020-12-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:38:44Z-
dc.date.available2022-03-14T19:38:44Z-
dc.identifier978-958-52275-7-6-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/12318-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
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dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifierrepourl:https://repository.unab.edu.co-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21708-
dc.descriptionLa inclusión real y efectiva nunca está totalmente concluida, por tanto, siempre hay algo más por hacer: se trata de un proceso en permanente construcción. Tenemos por delante un gran debate sobre algunas cuestiones que afectan a la sociedad y a la inclusión, y estas lecturas pueden ayudar al logro de este objetivo. El libro está organizado en dos partes delimitadas por el contenido de los trabajos: conceptualización y prácticas, que reúnen un total de quince (15) trabajos firmados por veinticuatro (24) autores, la mayoría de ellos doctores de reconocido prestigio nacional e internacional, quienes representan un pequeño panorama de lo que se hace o piensa en Latinoamérica: Brasil, Chile, Colombia, España, México y Portugal. Esta obra busca brindar una mirada holística y humanista de la inclusión educativa y social; ahora bien, cuando hacemos esta referencia debemos evocar el significado del término griego holos, el cual significa “todo” o “entero”. Por lo tanto, lo holístico resalta el todo como algo que trasciende a la suma de las partes. Entendemos también que lo holístico hace referencia a complejidades que entran en interacción constante.-
dc.descriptionReal and effective inclusion is never fully concluded, therefore, there is always something else to do: it is a process in permanent construction. We have ahead a great debate on some issues that affect society and inclusion, and these Readings can help you achieve this goal. The book is organized in two parts delimited by the content of the works: conceptualization and practices, which bring together a total of fifteen (15) works signed by twenty-four (24) authors, most of them doctors of recognized national prestige and international, who represent a small panorama of what is done or thought in Latin America: Brazil, Chile, Colombia, Spain, Mexico and Portugal. This work seeks to provide a holistic and humanistic view of educational inclusion And social; Now, when we make this reference we must evoke the meaning of the Greek term holos, which means "whole" or "whole." Therefore, the holistic highlights the everything as something that transcends the sum of the parts. We also understand that holistic refers to complexities that come into constant interaction.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectInclusión educativa-
dc.subjectInclusión-
dc.subjectÉtica en la educación-
dc.subjectDiscapacidad-
dc.subjectDiversidad funcional-
dc.subjectEscuela-
dc.subjectEducación especial-
dc.subjectViolencia sexual-
dc.subjectInclusión social-
dc.subjectDiversidad cultural-
dc.subjectAmbientes bilingües-
dc.subjectEducational inclusion-
dc.subjectInclusion-
dc.subjectEthics in education-
dc.subjectDisability-
dc.subjectFunctional diversity-
dc.subjectSchool-
dc.subjectSpecial education-
dc.subjectSexual violence-
dc.subjectSocial inclusion-
dc.subjectCultural diversity-
dc.subjectBilingual environments-
dc.titleInclusión educativa y social : aportaciones para su desarrollo-
dc.titleEducational and social inclusion: contributions for its development-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/book-
dc.typeLibro-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/CBook-
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