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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217086
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorJiménez-Ordoñez, Silvia Elena-
dc.creatorRomero-Vergara, Astrith Esther-
dc.creatorPeñate, Katia Ester-
dc.date2022-07-08-
dc.date.accessioned2023-03-20T18:06:54Z-
dc.date.available2023-03-20T18:06:54Z-
dc.identifierhttps://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/e605-
dc.identifier10.21892/01239813.605-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217086-
dc.descriptionObjetivo. diseñar contenidos digitales como respuesta a las falencias en la producción escrita de textos descriptivos. Método. se trata de una investigación de campo, descriptiva, proyectiva en la que se usó la encuesta a 30 docentes y una prueba escrita sobre la comprensión y producción de textos descriptivos, aplicada a 21 estudiantes. Resultados. se evidencia que los estudiantes comprenden los textos descriptivos, pero que al momento de escribir no tienen las competencias para generar este tipo de textos. Para ello se propone una serie de contenidos digitales publicados en un blog de acceso abierto, que pueda ser usado en aula a fin de fortalecer la producción de textos descriptivos. Conclusiones. el desarrollo de competencias de escritura de textos descriptivos implica procesos tardíos que se compatibilizan con la naturaleza del desarrollo de la escritura; sin embargo, existen ejercicios adaptados al nivel de desempeño que contribuyen en la consolidación paulatina de las competencias.en-US
dc.descriptionObjetivo. diseñar contenidos digitales como respuesta a las falencias en la producción escrita de textos descriptivos. Método. se trata de una investigación de campo, descriptiva, proyectiva en la que se usó la encuesta a 30 docentes y una prueba escrita sobre la comprensión y producción de textos descriptivos, aplicada a 21 estudiantes. Resultados. se evidencia que los estudiantes comprenden los textos descriptivos, pero que al momento de escribir no tienen las competencias para generar este tipo de textos. Para ello se propone una serie de contenidos digitales publicados en un blog de acceso abierto, que pueda ser usado en aula a fin de fortalecer la producción de textos descriptivos. Conclusiones. el desarrollo de competencias de escritura de textos descriptivos implica procesos tardíos que se compatibilizan con la naturaleza del desarrollo de la escritura; sin embargo, existen ejercicios adaptados al nivel de desempeño que contribuyen en la consolidación paulatina de las competencias.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/epub+zip-
dc.languagespa-
dc.publisherCorporación Universitaria del Caribe - CECARes-ES
dc.relationhttps://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/e605/771-
dc.relationhttps://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/e605/772-
dc.rightsDerechos de autor 2022 @Autoreses-ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/es-ES
dc.sourceBúsqueda; Vol. 9 No. 2 (2022): Revista Búsqueda Vol. 9 Núm. 2 (2022); e605en-US
dc.sourceBúsqueda; Vol. 9 Núm. 2 (2022): Revista Búsqueda Vol. 9 Núm. 2 (2022); e605es-ES
dc.sourceBúsqueda; v. 9 n. 2 (2022): Revista Búsqueda Vol. 9 Núm. 2 (2022); e605pt-PT
dc.source2500-5766-
dc.source0123-9813-
dc.subjectWritingen-US
dc.subjectdescriptive textsen-US
dc.subjecteducational digital contentsen-US
dc.subjectEscrituraes-ES
dc.subjecttextos descriptivoses-ES
dc.subjectcontenidos digitales educativoses-ES
dc.titleDigital contents as a strengthening tool for the writing of descriptive textsen-US
dc.titleContenidos digitales como herramienta de fortalecimiento para la escritura de textos descriptivoses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Corporación Universitaria del Caribe - CECAR - Cosecha

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