1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

Título :	Informal learning in the informal curriculum from a critical-social perspective El aprendizaje informal en el currículo informal desde una perspectiva crítico-social
Palabras clave :	Informal learning;Intersubjectivity;Digital socialization;Informal curriculum;Critical reportage;Meme;Aprendizaje informal;Intersubjetividad;Socialización digital;Currículum informal;Relatoría crítica;Meme
Editorial :	Red Iberoamericana de Pedagogía
Descripción :	The purpose of this research was to explore and expose the role of education through informal learning in the practice of digital socialization, in particular, the role of memes, phrases and illustrations as part of the informal curriculum in the co-edifcation of the intersubjectivity of today’s youth, in social networks such as Facebook and Instagram. As a conclusion, it was not possible to fnd the general existence of prosumers [producer-consumer], on the contrary, the general existence of prosumer-replicants in the vast majority of the user-student population was proposed, by virtue of which the prefgured contents, the media and digital platforms would be carrying out a new banking education in intersubjectivity through informal learning. El objetivo de esta investigación tiene como fn explorar y exponer el papel de la educación a través del aprendizaje informal en la práctica de la socialización digital, en particular, en el rol que tienen los memes, frases e ilustraciones como parte del currículum informal en la coedifcación de la intersubjetividad de los jóvenes actuales, en redes sociales como Facebook e Instagram. Como conclusión no se logró hallar la existencia general de prosumidores [productorconsumidor]; al contrario, se planteó la existencia general de prosumidores-replicantes en la gran mayoría de la población usuarios-estudiantes, en virtud de lo cual los contenidos prefgurados, los medios y plataformas digitales estarían realizando una nueva educación bancaria en la intersubjetividad por vía del aprendizaje informal. Esta propuesta investigativa emergió como resultado de la tesis de Maestría en educación: Desarrollo humano de la Universidad San Buenaventura-Cali.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/216731
Otros identificadores :	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1925 10.36260/rbr.v11i12.1925
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