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Título :	Doctoral training in educational sciences: A theoretical and methodological perspective at the University of Matanzas La formación doctoral en ciencias de la educación: Una perspectiva teórico-metodológica en la Universidad de Matanzas
Palabras clave :	Scientifc degree;Doctoral training;Education;Grado científco;Formación doctoral;Educación
Editorial :	Red Iberoamericana de Pedagogía
Descripción :	The continuous process of society and, in particular, of education entails theoretical and methodological challenges at the level of doctoral training in an area of complexities due to the great challenges imposed on education in general, for which the program is contextualized. As a way of organizing this activity. The articulation of the research training and the theoreticalmethodological and the preparation for the writing of the doctoral thesis and its defense, occurs in a process of interaction between the scientifc community and the doctoral students for the construction of new knowledge around the object of study. The University of Matanzas, repository of a long history at the service of doctoral training in Educational Sciences in the country, has been developing uninterrupted doctoral training for more than two decades and the continuous exercise of incorporating the knowledge and experiences of the most prestigious researchers from their provincial institutions, as well as from others in the country. This article tries to present the good practices achieved and the challenges to be resolved. El continuo proceso de la sociedad y en particular, de la educación entraña desafíos teóricos y metodológicos en el plano de la formación doctoral en un área de complejidades por los grandes retos que se impone a la educación en general, para lo cual se contextualiza el programa como forma de organización de esta actividad. La articulación de la formación investigativa, la teórico - metodológica y la preparación para la redacción de la tesis doctoral y su defensa, ocurre en un proceso de interacción de la comunidad científca y los doctorandos para la construcción de los nuevos saberes en torno al objeto de estudio. La Universidad de Matanzas, depositaria de una larga trayectoria al servicio de la formación doctoral en Ciencias de la Educación en el país, desarrolla por más de dos décadas la formación doctoral ininterrumpida y el ejercicio continuo de incorporación de los saberes y experiencias de los más prestigiosos investigadores de sus instituciones provinciales, así como de otras del país. En este artículo se presentan las refexiones teórico - metodológicas en el camino de las buenas prácticas logradas y los desafíos por resolver.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/216730
Otros identificadores :	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1924 10.36260/rbr.v11i12.1924
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