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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorArboleda, Julio César-
dc.date2021-12-31-
dc.date.accessioned2023-03-20T17:48:21Z-
dc.date.available2023-03-20T17:48:21Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1727-
dc.identifier10.36260/rbr.v10i13.1727-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/216537-
dc.descriptionIn terms of educational and knowledge management, it is necessary to resignify the processes of appropriation and transfer of knowledge aimed at strengthening institutional development. The model to which such management is subjected points more to the formation of knowledge than to better human beings; it is more at the service of the world of the market than of the world of life. Under this vision, life is assumed as that form of existence that the market determines; a depersonalized market model that subsumes the production, appropriation and use of knowledge. It is a model and a management of knowledge indebted to life, since it contributes more to consumption than to common life. Knowledge folds to have, to optimize a production whose circulation treasures greater economic gains, in an order favorable to growing social inequality, exclusion and injustice.en-US
dc.descriptionEn materia de gestión educativa y del conocimiento es preciso resignificar los procesos de apropiación y transferencia de saber dirigidos a fortalecer un desarrollo institucional. El modelo al que se somete tal gestión apuesta más a la formación de conocimiento que de mejores seres humanos, está más al servicio del mundo del mercado que del mundo de la vida, siendo esta última asumida como aquella forma de existir que determine aquel. Un modelo de mercado despersonalizado que subsume la producción, apropiación y uso del conocimiento. Se trata de un modelo y una gestión del conocimiento endeudados con la vida al tributar más al orbe del consumo que al de la vida común, que dispone del saber para tener, para optimizar una producción cuya circulación atesore mayores ganancias económicas, en un orden favorable a la desigualdad social, la exclusión y la injusticia crecientes.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1727/1641-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 10 No. 13 (2021): Knowledge appropriation and management experience; 17-35en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 10 Núm. 13 (2021): Experiencia de apropiación y gestión del conocimiento; 17-35es-ES
dc.source2256-1536-
dc.subjectConsciousnessen-US
dc.subjectEducational and knowledge managementen-US
dc.subjectMeaning of lifeen-US
dc.subjectConscienciaes-ES
dc.subjectGestión educativa y del conocimientoes-ES
dc.subjectSentido de vidaes-ES
dc.titleConceptions, devices and experiences of appropriation and management of knowledgeen-US
dc.titleConcepciones, dispositivos y experiencias de apropiación y gestión del conocimientoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

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