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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21641| Título : | Nuevos Cuadernos de Pedagogía No. 3. Ciencias : curiosidad, creatividad y asombro New Pedagogy Notebooks No. 3. Sciences: curiosity, creativity and wonder |
| Autor : | Vera Silva, Alhim Adonaí Vera Silva, Alhim Adonaí [0000306207] Portilla Castellanos, Socorro Astrid [0000339865] Sánchez Pacheco, Yurany [0001636104] Arias Ortiz, Constanza [0000982105] Rodríguez de Martínez, María Nuria [0000702323] Rodríguez de Martínez, María Nuria [f25-DGQAAAAJ] Corrales Mora, Maricruz [a5IrMFAAAAAJ] Portilla Castellanos, Socorro Astrid [0000-0002-7580-5634] Arias Ortiz, Constanza [0000-0003-2984-1762] Portilla Castellanos, Socorro Astrid [Astrid-Portilla-Castellanos] Rodríguez López, Natalia [Natalia-Rodriguez-Lopez] Sánchez Pacheco, Yurany [Yurany-Pacheco] Sánchez, Mónica Tatiana [Monica-Sanchez-6] Morales Rojas, María Alejandra [Maria-Morales-Rojas] López Santander, María Camila [Maria-Lopez-61] Ramos Chaux, Laura Katerinne [Laura_Chaux] Corrales Mora, Maricruz [Maricruz-Corrales] |
| Palabras clave : | Teaching;Education;Instructional systems;Educational innovations;Educators;Jean Piaget;Howard Gardner;Children 4 to 6 years;Teaching process;Pre-garden;Transition;Garden;Childhood in Santander;Teaching skills;Pedagogical diaries;Pedagogía;Educación;Sistemas de enseñanza;Innovaciones educativas;Personal docente;Jean Piaget;Howard Gardner;Niños 4 a 6 años;Proceso de enseñanza;Pre-jardín;Transición;Jardín;Niñez en Santander;Habilidades docentes;Diarios pedagógicos |
| Editorial : | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Pregrado Licenciatura en Educación Infantil |
| Descripción : | Los retos de la educación para el siglo XXI obligan a los profesionales de la educación a reflexionar sobre su quehacer pedagógico y las estrategias didácticas que utilizan en el aula a fin de alcanzar aprendizajes significativos en sus estudiantes.
En esta edición de nuevos Cuadernos de Pedagogía la Facultad de Educación presenta un análisis sobre la transformación de la identidad del educador de cara a la innovación en una sociedad del conocimiento y a los retos que enfrenta en el aula de clase y cómo, desde su práctica pedagógica, busca transformarlos acudiendo a una formación integral que responda a las necesidades individuales y grupales de los mismos. Presentación…07 ¿Estamos frente a la transformación de la identidad del educador de la sociedad del conocimiento?; Por Alhim Adonaí Vera Silva…08 La práctica académica en habilidades docentes; Por Astrid Portilla Castellanos…17 Análisis general de los diarios de campo; Por Natalia Rodríguez López…22 Análisis diarios pedagógicos; Por Yurani Sánchez Pacheco…27 Reflexiones sobre el papel de la pedagogía y las ciencias sociales; Por Constanza Arias Ortiz…31 Propuesta de intervención para fortalecer un aprestamiento adecuado en el proceso de enseñanza de la lectoescritura en niños de 4 a 6 años; Por Diana Natalia Arciniegas, Mónica Tatiana Sánchez, Meilin María Meneses, María Alejandra Morales Rojas…33 La educación artística para favorecer el aprendizaje con sentido en los niños de prejardín, jardín y transición teniendo como base las teorías de JEAN PIAGET y HOWARD GARDNER; Por María Camila López Santander, Martha Liliana Martínez Mendoza, Adriana Marcela Ojeda Herrera, Laura Katerinne Ramos Chaux…43 Observatorio de la niñez en Santander; Por María Nuria Rodríguez, Alhim Adonaí Vera Silva, Astrid Portilla Castellanos…58 El trabajo colaborativo como estrategia de aprendizaje que produce aprendizaje significativo: estudio de caso de estudiantes de la carrera de tecnología en programación de aplicaciones web de la Universidad Autónoma De Bucaramanga; Por Gonzalo Díaz Carrero, asesor tutor: Mtro. Gabriel Oropeza Martínez…68 The challenges of education for the 21st century force education professionals to reflect on their pedagogical work and the didactic strategies they use in the classroom in order to achieve meaningful learning in their students. In this edition of the new Pedagogy Notebooks, the Faculty of Education presents an analysis on the transformation of the educator's identity in the face of innovation in a knowledge society and the challenges it faces in the classroom and how, from its pedagogical practice , seeks to transform them by going to a comprehensive training that responds to their individual and group needs. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21641 |
| Otros identificadores : | ISSN : 2344-7109 http://hdl.handle.net/20.500.12749/13203 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha |
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