Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215901Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Villalaz Pacheco, Alberto | - |
| dc.creator | Moreno Bayardo, María Guadalupe | - |
| dc.creator | Ramírez Díaz, José Antonio | - |
| dc.date | 2020-12-18 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T15:57:07Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-20T15:57:07Z | - |
| dc.identifier | https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.22201 | - |
| dc.identifier | 10.33881/0123-8264.hop.22201 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215901 | - |
| dc.description | El objetivo de este trabajo es realizar un análisis crítico sobre la manera en que las Reformas Educativas de 2013 y 2019 en México, han dado concreción a políticas educativas sexenales que escasamente incorporan estrategias pertinentes para responder a las necesidades educativas como tales. A partir de la investigación “Representaciones sociales de docentes de primaria acerca de la reforma educativa 2012”, estudio cualitativo apoyado en sucesivas entrevistas a profundidad; y de la revisión de fuentes hemerográficas en las que se plasmó la discusión nacional en torno a las reformas y sus consecuencias, se sustenta que, en términos de reformas educativas, ni la imposición carente de flexibilidad, ni el “diálogo” que cede a las presiones de los más férreos, benefician a la educación. Es necesario dejar de ubicar la toma de decisiones sobre la educación en el terreno de las pugnas de carácter político y de las luchas de poder. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Iberoamericana | es-ES |
| dc.relation | https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.22201/1626 | - |
| dc.rights | Derechos de autor 2020 Corporación Universitaria Iberoamericana | es-ES |
| dc.source | Horizontes Pedagógicos; Vol. 22 No. 2 (2020) | en-US |
| dc.source | Horizontes Pedagógicos; Vol. 22 Núm. 2 (2020) | es-ES |
| dc.source | 2500-705X | - |
| dc.source | 0123-8264 | - |
| dc.subject | políticas educativas | es-ES |
| dc.subject | luchas de poder | es-ES |
| dc.subject | reformas educativas | es-ES |
| dc.subject | rectoría del estado en educación | es-ES |
| dc.title | The outcome of educational policies.: Mexico’s education reforms 2013 and 2019 | en-US |
| dc.title | La Concreción de políticas educativas.: Las reformas educativas 2013 y 2019 en México | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Articles | en-US |
| dc.type | Artículos | es-ES |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha | |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.