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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBermúdez Díaz, Eugenia-
dc.date2020-10-27T00:09:28Z-
dc.date2020-10-27T00:09:28Z-
dc.date2017-07-15-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:38:34Z-
dc.date.available2022-03-14T19:38:34Z-
dc.identifier2145-7190-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/8739-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.identifierrepourl:https://repository.unab.edu.co-
dc.identifier10.29375/21457190.2922-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21586-
dc.descriptionEste artículo describe la incidencia de la secuencia didáctica como estrategia utilizada por la autora para fortalecer los procesos de comprensión lectora en los momentos antes, durante y después de la lectura, en los estudiantes de tercer grado del colegio Gonzalo Jiménez Navas de Floridablanca. A través de su experiencia busca crear conciencia de la importancia que tiene el uso de estrategias motivadoras en el aula para desarrollar el placer por la lectura y por ende fortalecerla.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.relationhttps://revistas.unab.edu.co/index.php/laterceraorilla/article/view/2922/2417-
dc.relationhttps://revistas.unab.edu.co/index.php/laterceraorilla/article/view/2922-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.sourceLa Tercera Orilla; Núm. 18 (2017); 48-56-
dc.subjectCiencias sociales-
dc.subjectPublicaciones seriadas-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectArte y cultura-
dc.subjectLiteratura-
dc.subjectSocial sciences-
dc.subjectSerials-
dc.subjectInvestigations-
dc.subjectArt and culture-
dc.subjectLiterature-
dc.titleFortalecer la comprensión lectora: un reto del maestro-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeArtículo-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f-
dc.typeInfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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