Procesos de generalización: Una vía de acceso al pensamiento algebraico temprano en Educación Básica

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Título :	Procesos de generalización: Una vía de acceso al pensamiento algebraico temprano en Educación Básica
Editorial :	Corporación Universitaria Iberoamericana
Descripción :	Se reportan resultados de un estudio sobre los procesos de generalización como una vía de acceso a la introducción temprana al pensamiento algebraico, con 109 estudiantes de educación básica de escuelas públicas, México. El trabajo experimental consistió de tres etapas: 1. Evaluación inicial sobre procesos de generalización, 2. Validación de un instrumento sobre procesos de generalización, 3 Entrevista clínica abierta. Los resultados muestran que los alumnos logran comprender ideas básicas de variación proporcional, describir un patrón y formular una regla general, a medida que transitaban del pensamiento aditivo al multiplicativo En lo que respecta al instrumento de evaluación, éste posee validez convergente y divergente de constructo.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215865
Otros identificadores :	https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.20104 10.33881/0123-8264.hop.20104
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha

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