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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215846| Título : | Incorporar las TIC a los procesos de enseñanza-aprendizaje: Una lectura desde el actuar docente. |
| Palabras clave : | Docencia;TIC;formación;incorporación;cambios;desarrollos. |
| Editorial : | Corporación Universitaria Iberoamericana |
| Descripción : | Las TIC han generado revolución en todas las dimensiones del ser humano, para el tema específico de la educación, su accionar ha reconfigurado la relación docente-estudiante y con ello la dinámica de los procesos de enseñanza-aprendizaje. El presente manuscrito da a conocer los resultados de un proceso de investigación cuantitativo sobre la incorporación de estas herramientas a las dinámicas académicas de la Universidad de la Amazonia, desde la percepción docente. La presentación de los hallazgos se estructuró a través de tres capítulos: formación docente, la incorporación de las TIC y el desarrollo de procesos mediados por estas herramientas, encontrado entonces una sentida necesidad de generar políticas institucionales sobre el tema, mayores niveles de inversión para garantizar el acceso a estos recursos, así como la necesidad de motivar y cautivar a los maestros para los procesos de transformación de la institución en una cultura mediadas por estas tecnologías. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215846 |
| Otros identificadores : | https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.19106 10.33881/0123-8264.hop.19106 |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha |
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