Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215846Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Gomez Cano, Carlos Alberto | - |
| dc.creator | Sanchez Castillo, Verenice | - |
| dc.creator | Ramón Polanía, Libardo | - |
| dc.date | 2018-07-25 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T15:57:02Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-20T15:57:02Z | - |
| dc.identifier | https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.19106 | - |
| dc.identifier | 10.33881/0123-8264.hop.19106 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215846 | - |
| dc.description | Las TIC han generado revolución en todas las dimensiones del ser humano, para el tema específico de la educación, su accionar ha reconfigurado la relación docente-estudiante y con ello la dinámica de los procesos de enseñanza-aprendizaje. El presente manuscrito da a conocer los resultados de un proceso de investigación cuantitativo sobre la incorporación de estas herramientas a las dinámicas académicas de la Universidad de la Amazonia, desde la percepción docente. La presentación de los hallazgos se estructuró a través de tres capítulos: formación docente, la incorporación de las TIC y el desarrollo de procesos mediados por estas herramientas, encontrado entonces una sentida necesidad de generar políticas institucionales sobre el tema, mayores niveles de inversión para garantizar el acceso a estos recursos, así como la necesidad de motivar y cautivar a los maestros para los procesos de transformación de la institución en una cultura mediadas por estas tecnologías. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Iberoamericana | es-ES |
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| dc.rights | Derechos de autor 2020 Corporación Universitaria Iberoamericana | es-ES |
| dc.source | Horizontes Pedagógicos; Vol. 19 No. 1 (2017); 47-54 | en-US |
| dc.source | Horizontes Pedagógicos; Vol. 19 Núm. 1 (2017); 47-54 | es-ES |
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| dc.subject | Docencia | es-ES |
| dc.subject | TIC | es-ES |
| dc.subject | formación | es-ES |
| dc.subject | incorporación | es-ES |
| dc.subject | cambios | es-ES |
| dc.subject | desarrollos. | es-ES |
| dc.title | Incorporar las TIC a los procesos de enseñanza-aprendizaje: Una lectura desde el actuar docente. | es-ES |
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| dc.type | Articles | en-US |
| dc.type | Artículos | es-ES |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha | |
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