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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21571| Título : | Escuelas constructivistas con prácticas conductistas “PIAGET Y SKINNER” en la escuela Constructivist schools with behaviorist practices "PIAGET AND SKINNER" in the school |
| Autor : | Vera Silva, Alhim Adonaí Portilla Castellanos, Socorro Astrid Vera Silva, Alhim Adonaí [0000306207] Portilla Castellanos, Socorro Astrid [0000339865] Pinzón Rueda, María Del Pilar [0001635493] Mateus Medina, César Augusto [0001487425] Pinzón Rueda, María Del Pilar [KeknkaYAAAAJ] Portilla Castellanos, Socorro Astrid [0000-0002-7580-5634] Portilla Castellanos, Socorro Astrid [Astrid-Portilla-Castellanos] Pinzón Rueda, María Del Pilar [Maria-Pinzon-Rueda] Hernández Rico, Martha Yolanda [Martha-Hernandez-6] Mateus Medina, César Augusto [Cesar-Mateus-Medina] |
| Palabras clave : | Constructivism;Piaget;Behaviorism;Pedagogy;Teachers;Didactics;Skinner;Feuerstein;Teaching;Education;Instructional systems;Educational innovations;Educators;Pedagogía;Educación;Sistemas de enseñanza;Innovaciones educativas;Personal docente;Constructivismo;Piaget;Conductismo;Pedagogía;Maestros;Didácticas;Skinner;Feuerstein |
| Editorial : | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Pregrado Licenciatura en Educación Infantil |
| Descripción : | Para el presente ensayo se han determinado unos hilos conductores que orientan nuestro conocimiento y reflexión en los modelos pedagógicos, se realiza una reflexión acerca de la teoría de la modificabilidad cognitiva de Feuerstein, quien plantea una interesante propuesta sobre la importancia del maestro como mediador, la perspectiva del aprendizaje como proceso autorregulado y por último se dará un aporte reflexivo enfocado en los procesos de evaluación y sus implicaciones en los sistemas educativos. For the present essay, some conducting threads have been determined that guide our knowledge and reflection on pedagogical models, a reflection is made about Feuerstein's theory of cognitive modifiability, who raises an interesting proposal on the importance of the teacher as a mediator, the perspective of learning as a self-regulated process and finally a reflective contribution will be given focused on evaluation processes and their implications in educational systems. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21571 |
| Otros identificadores : | ISSN : 2344-7109 http://hdl.handle.net/20.500.12749/13909 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha |
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