Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215527
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRamírez-Ocaña, Ximena Alexandra-
dc.creatorZumárraga-Espinosa, Marcos-
dc.creatorSegovia-Marín, Johanna Valeria-
dc.creatorLima-Acosta, Edith Evelyn-
dc.creatorPillajo-Salcedo, Guillermo Marcelo-
dc.date2020-05-19-
dc.date.accessioned2023-03-20T15:55:08Z-
dc.date.available2023-03-20T15:55:08Z-
dc.identifierhttps://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.13207-
dc.identifier10.33881/2027-1786.rip.13207-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215527-
dc.descriptionCurrent working conditions demand greater emphasis on the study of occupational psychosocial risks. The present investigation evaluates these risks from a sample of 559 teachers and administrators of an Ecuadorian private university, with the objective of investigating the specificities of psychosocial risk factors in relation to sociodemographic and socio-labor variables, to propose a profile of psychosocial risk. The instrument used was F-PSICO 3.1 and subsequently through logistic regressions the effect of these variables was analyzed to identify possible risk or protection factors. The findings show that unfavorable exposure to psychosocial risk factors is increased in staff that have certain characteristics such as: being a teacher, full-time, being under 35, having less than 5 years of experience in the institution and to be a woman. In conclusion, at least 25% of staff perceive some of the psychosocial factors evaluated in an unfavorable way.en-US
dc.descriptionLas condiciones actuales de trabajo demandan mayor énfasis en el estudio de los riesgos psicosociales laborales. La presente investigación evalúa dichos riesgos a partir de una muestra conformada por 559 docentes y administrativos de una universidad privada ecuatoriana, con el objetivo de indagar sobre las especificidades de los factores de riesgo psicosocial en relación con las variables sociodemográficas y sociolaborales, para proponer un perfil de riesgo psicosocial. El instrumento utilizado fue F-PSICO 3.1 y posteriormente a través de regresiones logísticas se analizó el efecto de dichas variables para identificar posibles factores de riesgo o de protección.  Los hallazgos evidencian que la exposición desfavorable a factores de riesgo psicosocial se incrementa en el personal que tiene ciertas características como: ser docente, con jornada de tiempo completo, ser menor de 35 años, contar con menos de 5 años de antigüedad en la institución y ser mujer. A modo de conclusión, al menos el 25% del personal percibe alguno de los factores psicosociales evaluados de una manera desfavorable.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherĬbērAMes-ES
dc.relationhttps://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.13207/1589-
dc.relation/*ref*/Arenas, F., & Andrade, V. (2013). Factores de riesgo psicosocial en una industria alimenticia de la ciudad de Cali. Pensamiento Psicológico, 11(1), 99-113. doi:10.11144/420-
dc.relation/*ref*/Arias, W., Montes, I., & Masías, M. (2014). El modelo de demanda control de Karasek y su relación con la creatividad docente en profesores de nivel primario de Arequipa. Revista de Psicología Trujillo, 16(1), 64-77. Recuperado de http://181.224.246.204/index.php/R_PSI/article/view/236/139-
dc.relation/*ref*/Barbosa, L., Muñoz, M., Rueda, P., & Suárez, K. (2009). Síndrome de burnout y estrategias de afrontamiento en docente universitarios. Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, 2(1), 21-30. Recuperado de https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/174/597-
dc.relation/*ref*/Botero, C. (2012). Work-related psychosocial risk and “burnout” in academic personnel of some latin american countries. Cuadernos de administración, 117-132. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/2250/225025860002.pdf-
dc.relation/*ref*/Bravo, C., & Palucci, M. (2010). El consumo de alcohol en personal administrativo y de servicios de una universidad del Ecuador. Revista Latinoamericana Enfermagem, 18(1), 487-495. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/2814/281421939002.pdf-
dc.relation/*ref*/Cerda, J., Vera, C., & Rada, G. (2013). Odds ratio: aspectos teóricos y prácticos. Revista médica de Chile, 141(10), 1329-1335. doi:10.4067/S0034-98872013001000014-
dc.relation/*ref*/Charría, V., Sarsosa, K., & Arenas, F. (2011). Factores de riesgo psicosocial laboral: métodos e instrumentos de evaluación. Revista Facultad Nacional de Salud Pública, 4(29), 380-391. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/120/12021522004.pdf-
dc.relation/*ref*/Cladellas, R., & Badía-Martín, M. (2010). La gestion del tiempo de los profesores universitarios en función de la modalidad educativa: sus efectos psicosociales. Revista Española de Pedagogía, 68(246), 297-310. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3206697-
dc.relation/*ref*/Cladellas, R., & Castelló, A. (2011). University Professors' Stress and perceived state of health in relation to teaching schedules. Electronic Journal of Research in Educational, 9(1), 217-240. Recuperado de https://core.ac.uk/download/pdf/143458632.pdf-
dc.relation/*ref*/De Cabo, G., Henar, L., & Calvo, M. (2009). Análisis de la perspectiva de género en algunas estadísticas españolas y propuestas de mejora. Madrid: Instituto de la mujer. Recuperado de http://www.inmujer.gob.es/observatorios/observIgualdad/estudiosInformes/docs/016-analisis.pdf-
dc.relation/*ref*/Domínguez-Gómez, J. (2004). Riesgo psicosocial en la universidad: estresores propios del docente universitario. Revista digital de prevención, 2(2), 1-38. Recuperado de http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/4845/riesgo_psicosocial_universidad.pdf?sequence=2-
dc.relation/*ref*/Ferrer, R., Guilera, G., & Peró, M. (2011). Propiedades psicométricas del instrumento de valoración de riesgos psicosociales del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (FPsico). Barcelona: Universidad de Barcelona. Recuperado de https://www.insst.es/documents/94886/96076/Informe+justificaci%C3%B3n.pdf/51389823-888d-4d5b-ae6c-7deee1b3d3de-
dc.relation/*ref*/García, M., Iglesias, S., Saleta, M., & Romay, J. (2016). Riesgos psicosociales en el profesorado de enseñanza universitaria: diagnóstico y prevención. Journal of Work and-
dc.relation/*ref*/Organizational Psychology, 32(1), 173-182. doi:10.1016/j.rpto.2016.07.001-
dc.relation/*ref*/Garrido-Pinzón, J., Rodríguez-Uribe, A., & Blanch, J. (2011). Riesgos psicosociales desde la perspectiva de la calidad de vida laboral. Acta colombiana de psicología, 14(2), 27-34. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/acp/v14n2/v14n2a03.pdf-
dc.relation/*ref*/Gil-Monte, P., & Neveu, J. P. (2013). El síndrome de quemarse por el trabajo. Madrid: Ediciones Pirámide.-
dc.relation/*ref*/Gómez-Gómez, F., López-Cano, A., & Munuera-Gómez, M. (2016). Riesgos psicosociales en una Universidad de Ecuador: Mediante técnicas de Lógica Difusa. Revista Lusófona de Educação, 34(1), 63-81. Recuperado de http://recil.grupolusofona.pt/bitstream/handle/10437/7860/Riesgos%20psicosociales.pdf?sequence=1-
dc.relation/*ref*/Guamán, M., Bejarano, B., & Gaibor, I. (2017). Los riesgos psicosociales y la satisfacción laboral: Un estudio descriptivo de corte transeccional aplicado al personal administrativo de instituciones de Educación Superior en la República del Ecuador. Revista Publicando, 4(12), 711-729. Recuperado de https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/754/pdf_545-
dc.relation/*ref*/Hernández, P., Salanova, M., & Peiró, J. (2001). El estrés laboral: ¿un concepto cajón de sastre? Proyecto social. Revista de relaciones laborales (10-11), 167-185. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=793102-
dc.relation/*ref*/Karasek, R. (1979). Job Demands, Job Decision Latitude, and Mental Strain: Implications for Job Redesign. Administrative science quarterly, 285-308. doi:10.2307/2392498-
dc.relation/*ref*/Lepine, J., Podsakoff, N., & Lepine, M. (2005). A meta-analityc test of the challenge stressor-hindrance stressor framework: an explanation forn inconsistent relationships among stressors and performance. Academy of Management Journal, 48(5), 764-775. doi: 10.2307/20159696-
dc.relation/*ref*/Madero, J., Ulibarri, H., Pereyra, A., Paredes, F., & Briceño, M. (2013). Burnout en personal administrativo de una institución de educación superior tecnológica de Yucatán, México. Revista electrónica de psicología Iztacala, 16(3), 741-763. Recuperado de https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=45627-
dc.relation/*ref*/Ministerio de Relaciones Laborales del Ecuador (2013). Factores y riesgos laborales.-
dc.relation/*ref*/Recuperado de http://www.trabajo.gob.ec/wp-content/uploads/2012/10/NT-25-Factores-y-Riesgos-Psicosociales.pdf-
dc.relation/*ref*/Moreno-Jiménez, B., & Garrosa, E. (2013). Salud laboral. Riesgos laborales psicosociales y bienestar laboral. Madrid: Ediciones Pirámide.-
dc.relation/*ref*/Neffa, J. (2015). Los riesgos psicosociales en el trabajo. Una contribución al estudio. Buenos Aires: Centro de estudios e investigaciones laborales- CEIL-CONICET. Recuperado de http://www.ceil-conicet.gov.ar/wp-content/uploads/2015/11/Neffa-Riesgos-psicosociales-trabajo.pdf-
dc.relation/*ref*/Organización Internacional del Trabajo (1984). Comité Mixto OIT-OMS sobre Medicina del Trabajo. Recuperado de http://www.factorespsicosociales.com/wp-content/uploads/2019/02/FPS-OIT-OMS.pdf-
dc.relation/*ref*/Peiró, J. (2004). El sistema de trabajo y sus implicaciones para la prevención de los riesgos psicosociales en el trabajo. Universitas psychologica, 3(2), 179-186. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/228589038_El_sistema_de_trabajo_y_sus_implicaciones_para_la_prevencion_de_riesgos_psicosociales_en_el_trabajo-
dc.relation/*ref*/Peiró, J., & Lira, E. (2013). Estrés laboral: nuevas y viejas fórmulas. En B. Moreno-Jiménez, & E. Garrosa. (Eds.), Salud laboral. Riesgos laborales psicosociales y bienestar laboral (pp. 103-118). Madrid: Ediciones Pirámide.-
dc.relation/*ref*/Pérez, J., & Nogareda, C. (2012). Factores psicosociales: metodología de evaluación. Madrid: Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo. Recuperado de https://www.insst.es/documents/94886/326879/926w.pdf/cdecbd91-70e8-4cac-b353-9ea39340e699-
dc.relation/*ref*/Pinos-Mora, L. (2017). Factores psicosociales en la gestión de riesgo laboral. Ciencia de Seguridad y Defensa, 2(1), 80-104. Recuperado de http://geo1.espe.edu.ec/wp-content/uploads/2017/10/art7.pdf-
dc.relation/*ref*/Pujol-Cols, L. (2017). Riesgos psicosociales y satisfacción laboral en docentes de una universidad pública argentina: Explorando el rol del work engagement (Tesis de Maestría). Universidad Nacional de Mar del Plata, Buenos Aires. Recuperado de http://nulan.mdp.edu.ar/2867/1/pujol-2017.pdf-
dc.relation/*ref*/Romero-Díaz, C., Beleño-Navarro, R., Ucros-Campo, M., Echeverría-González, A., & Lasprilla-Fawcett, S. (2016). Factores de riesgos psicosociales extralaborales en personal administrativo universitario. Revista electrónica enfermería actual en Costa Rica (31), 1-15. doi:10.15517/revenf.v0i31.22083-
dc.relation/*ref*/Salanova, M. (2009). Psicología de la salud ocupacional (Primera ed.). Madrid: Síntesis.-
dc.relation/*ref*/Salanova, M., Llorens, S., Cifre, E., & Martínez, I. (2012). We Need a Hero! Toward a Validation of the Healthy and Resilient Organization (HERO) model. Group & Organization Management, 37(6), 785-822. doi:10.1177/1059601112470405-
dc.relation/*ref*/Salanova, M., Martínez, I., & Llorens, S. (2014). Una mirada más “positiva” a la salud ocupacional desde la psicología organizacional positiva en tiempos de crisis: aportaciones desde el equipo de investigación WoNT. Papeles del Psicólogo, 35(1), 22-30. Recuperado de http://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/2318.pdf-
dc.relation/*ref*/Salvador, J. (2018). Riesgos psicosociales del sector aeroportuario de Manta. Revista San Gregorio, 1(22), 30-39. Recuperado de http://201.159.222.49/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/610-
dc.relation/*ref*/Sánz, A. (2011). Work-family balance and occupational health: Is this relationship possible? Current situation in the study of work-family conflict and recovery from stress. Medicine and safety at work, 1(57), 115-126. doi: 10.4321/S0465-546X2011000500008-
dc.relation/*ref*/Terán, A., & Botero, C. (2012). Riesgos psicosociales intralaborales en docencia. Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, 5(2), 95-106. Recuperado de https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/250-
dc.relation/*ref*/Unda, S., Uribe, F., Jurado, S., García, M., Tovalín, H., & Juárez, A. (2016). Elaboración de una escala para valorar los factores de riesgo psicosocial en el trabajo de profesores universitarios. Journal of Work and Organizational Psychology, 32(1), 67-74. doi:10.1016/j.rpto.2016.04.004-
dc.relation/*ref*/Vega-Pérez, J., Vargas-Ramos, M., Amores-Guevara, P., & Arias-Tapia, S. (2017). Riesgos psicosociales y la seguridad industrial en las lavanderías textiles del Cantón Pelileo. Revista de Comunicación de la SEECI (43), 135-149. doi:10.15198/seeci.2017.43.135-149-
dc.relation/*ref*/Verdesoto-Galéas, Á., & Reynaga-Estrada, P. (2014). Factores de riesgos psicosociales y calidad de vida en trabajadores de pequeñas y medianas empresas de Quito-Ecuador. Revista Mexicana de Salud en el Trabajo, 6(16), 48-55. Recuperado de http://fenastac.org.mx/wp-content/uploads/2015/02/REMESAT-EDICI%C3%93N-16.pdf#page=5-
dc.relation/*ref*/Vilaret, A., & Ortiz, Á. (2013). Carga mental y Síndrome de Burnout en docentes a tiempo completo de una universidad de Quito. Eídos, 1(6), 36-47. doi:10.29019/eidos.v0i6.106-
dc.relation/*ref*/Viloria, H., & Paredes, M. (2002). Estudio del síndrome de Burnout o desgaste profesional en los profesores de la Universidad de Los Andes. Educere, 6(17), 29-36. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/356/35601704.pdf-
dc.rightsDerechos de autor 2020 Corporación Universitaria Iberoamericanaes-ES
dc.sourceRevista Iberoamericana de Psicología; Vol. 13 Núm. 2 (2020): Revista Iberoamericana de Psicología; 57-68es-ES
dc.source2500-6517-
dc.source2027-1786-
dc.subjectpsychosocial risk factorsen-US
dc.subjectsociodemographic and socio-labor analysisen-US
dc.subjectteaching and administrative staffen-US
dc.subjectprivate universityen-US
dc.subjectfactores de riesgo psicosociales-ES
dc.subjectanálisis sociodemográfico y sociolaborales-ES
dc.subjectpersonal docente y administrativoes-ES
dc.subjectuniversidad privadaes-ES
dc.titlePsychosocial risks: Sociodemographic and socio-labor analysis in an Ecuadorian private universityen-US
dc.titleRiesgos psicosociales: Análisis sociodemográfico y sociolaboral en una universidad privada ecuatorianaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.