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  4. Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBarraza Macías, Arturo-
dc.date2013-12-31-
dc.date.accessioned2023-03-20T15:54:38Z-
dc.date.available2023-03-20T15:54:38Z-
dc.identifierhttps://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.6205-
dc.identifier10.33881/2027-1786.rip.6205-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215311-
dc.descriptionThis work was carried out from four objectives: 1) Set the text type of blogs that deal with academic stress, 2) Identify the conceptual orientation of academic stress on blogs that address it, 3) Determine the etiology of academic stress reported by blogs that address it, and 4) Establish prescriptive guidelines to face up to academic stress, offered by blogs that address it. In order to achieve these objectives, a qualitative research was conducted by means of the method of content analysis. Altogether, 30 blogs were analyzed. The category structure is built from five articulated shafts leading to recognize that academic stress is addressed in the blogs from the perspective of distress, to the detriment of eustress.en-US
dc.descriptionEl presente trabajo fue realizado a partir de cuatro objetivos: 1) Establecer el tipo de texto que presentan los blogs que abordan el estrés académico, 2) Identificar la orientación conceptual del estrés académico en los blogs que lo abordan, 3) Determinar la etiología del estrés académico que reportan los blogs que lo abordan y 4) Establecer las orientaciones prescriptivas que ofrecen los blogs para enfrentar el estrés académico en los blogs que lo abordan. Para el logro de estos objetivos se realizó una investigación cualitativa mediante el método de análisis de contenido. En total se analizaron 30 blogs. La estructura categorial construida se articuló a partir de cinco ejes que condujeron a reconocer que el estrés académico es abordado en los blogs desde la perspectiva del distrés, en detrimento del eustrés.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherĬbērAMes-ES
dc.relationhttps://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.6205/234-
dc.sourceRevista Iberoamericana de Psicología; Vol. 6 Núm. 2 (2013): Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología; 45-54es-ES
dc.source2500-6517-
dc.source2027-1786-
dc.subjectstressen-US
dc.subjectstressorsen-US
dc.subjectsymptomsen-US
dc.subjectcopingen-US
dc.subjectEstréses-ES
dc.subjectestresoreses-ES
dc.subjectsíntomases-ES
dc.subjectafrontamiento.es-ES
dc.subjectestressept-BR
dc.subjectestressorespt-BR
dc.subjectsintomaspt-BR
dc.subjectenfrentamentopt-BR
dc.titleDiscursive presence of academic stress in the blogosphere. A content analysis of thirty blogs.en-US
dc.titlePresencia discursiva del estrés académico en la blogósfera. Un análisis de contenido de treinta blogs.es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha

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