1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha

Título :	Effectiveness of the EDUPEC Protocol - Education in the Thought-Emotion-Behavior Chain in School Adolescents. Efectividad del Protocolo EDUPEC - Educación en la Cadena Pensamiento Emoción- Conducta- en Adolescentes Escolarizados.
Palabras clave :	Automatic Negative Thoughts;Cognitive Therapy;Adolescents;Depression Prevention Program;Pensamientos Automáticos Negativos;EDUPEC;Terapia Cognitiva;Adolescentes;Depresión;Programa de Prevención.;Pensamentos negativos automáticos;terapia cognitiva;adolescentes;programa de prevenção à depressão
Editorial :	ĬbērAM
Descripción :	The EDUPEC (Education in the relationship thought – emotion – behavior) program was developed aiming to provide strategies that enable adolescents to cope with life events and daily hassles and to contribute to the public policy of Healthy School. The protocol was based on the principles of cognitive therapy and more specifically centered in two techniques: education in the cognitive model and cognitive restructuring. To measure the efficacy of the Protocol EDUPEC, we implemented the questionnaire of positive and negative automatic thoughts (ATQ-RP) in a sample of adolescents of the municipality of Bello – Antioquia. The results evidenced statistically significant differences for negative, but not for positive thoughts, exhibiting a decrease in non-functional or negative thoughts for the experimental group. El protocolo EDUPEC (Educación en la Cadena Pensamiento Emoción Conducta) se desarrolló con el fin de aportar estrategias que le permitan a los adolescentes afrontar situaciones vitales o estresores menores y contribuir así, a la política pública de Escuela Saludable. El protocolo está basado en los principios de la terapia cognitiva y más específicamente en las técnicas educación en el modelo y reestructuración cognitiva. Para medir la eficacia del Protocolo EDUPEC, se tomó una muestra de adolescentes escolarizados del municipio de Bello - Antioquia, a quienes se les aplicó el cuestionario de pensamientos automáticos positivos y negativos: (ATQ-RP). Se evidenciaron diferencias estadísticamente significativas para los pensamientos negativos, pero no para los positivos, presentándose una disminución de los pensamientos no funcionales o negativos para el grupo experimental.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215248
Otros identificadores :	https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.3109 10.33881/2027-1786.rip.3109
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha

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