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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21494| Título : | Infancia y pensamiento social: de la ciencia de los lugares y las cronologías a la comprensión de realidades espacios temporales Childhood and social thought: from the science of places and chronologies to the understanding of temporal and spatial realities |
| Autor : | Vera Silva, Alhim Adonaí Mendoza, Adaulfo Enrique [0000798118] Vera Silva, Alhim Adonaí [0000306207] Mendoza, Adaulfo Enrique [6aqtX4AAAAAJ] |
| Palabras clave : | Epistemological criterion;Philosophy;Knowledge;Social Sciences;Epistemological coordinates;Teaching;Education;Instructional systems;Educational innovations;Educators;Pedagogía;Educación;Sistemas de enseñanza;Innovaciones educativas;Personal docente;Criterio epistemológico;Filosofía;Conocimiento;Ciencias sociales;Coordenadas epistemológicas |
| Editorial : | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Pregrado Licenciatura en Educación Infantil |
| Descripción : | Este artículo se propone mostrar los fundamentos de un paradigma orientado hacia la compresión de la realidad social, teniendo en cuenta sus múltiples perspectivas y su carácter dinámico. El propósito planteado se pretende alcanzar a partir del análisis de las coordenadas epistemológicas que centran su interés en la comprensión de los conceptos de espacio y tiempo. Luego se examinan los criterios epistemológicos tradicionales y se enuncia algunos efectos sobre el tratamiento de la dimensión social en los educandos, contrastados con una sección final que describe algunas de los fundamentos de la nueva propuesta pedagógica y su incidencia en el desarrollo de las naciones sociales básicas. This article aims to show the foundations of a paradigm oriented towards the compression of social reality, taking into account its multiple perspectives and its dynamic nature. The proposed purpose is to be achieved from the analysis of the epistemological coordinates that focus their interest on understanding the concepts of space and time. Then the traditional epistemological criteria are examined and some effects on the treatment of the social dimension in students are enunciated, contrasted with a final section that describes some of the foundations of the new pedagogical proposal and its impact on the development of basic social nations. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21494 |
| Otros identificadores : | ISSN : 2344-7109 http://hdl.handle.net/20.500.12749/13654 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha |
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