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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPaniagua Arguedas, Laura-
dc.date2020-07-24T07:35:24Z-
dc.date2020-07-24T07:35:24Z-
dc.date2008-
dc.date.accessioned2023-03-20T15:41:28Z-
dc.date.available2023-03-20T15:41:28Z-
dc.identifierhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/anuario/article/view/1163-
dc.identifier0377-7316-
dc.identifierhttps://repositorio.iis.ucr.ac.cr/handle/123456789/626-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/214886-
dc.descriptionEl artículo presenta un vistazo general a las condiciones de la población inmigrante nicaragüense en la educación primaria en Costa Rica, teniendo en consideración las facilidades y limitaciones que la misma enfrenta con respecto a la accesibilidad y a la calidad de este servicio. En ese sentido, se plantea un esfuerzo por determinar cuáles son las situaciones de inclusión y exclusión presentes en la institución educativa y en el cumplimiento y defensa de los derechos humanos de las personas migrantes, indagando en las principales fronteras simbólicas que enfrentan.-
dc.descriptionUCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigaciones Sociales (IIS)-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherEditorial UCR-
dc.sourceAnuario de Estudios Centroamericanos, 33-34-
dc.subjectXenofobia-
dc.subjectExclusión-
dc.subjectInmigrante-
dc.subjectNicaragua-
dc.subjectNicaragüense-
dc.subjectCosta Rica-
dc.subjectEducación básica-
dc.subjectFronteras-
dc.titleMás allá de las fronteras: Accesibilidad de niños, niñas y adolescentes nicaragüenses a la educación primaria en Costa Rica-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigaciones Sociales - IIS/UCR - Cosecha

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