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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorChalela Álvarez, Graciela-
dc.contributorSebastián-Heredero, Eladio-
dc.contributorSerrano Acevedo, María Eugenia-
dc.contributorMontes Vera, Efrén David-
dc.contributorLópez Rueda, Ana Dulcelina-
dc.contributorChalela Álvarez, Graciela [0000987611]-
dc.contributorSerrano Acevedo, María Eugenia [0000292001]-
dc.contributorLópez Rueda, Ana Dulcelina [0000182578]-
dc.contributorSuarez Ferro, Yimmer Alexander [0000000683]-
dc.contributorSebastián-Heredero, Eladio [h2QCYhEAAAAJ]-
dc.contributorSerrano Acevedo, María Eugenia [uF40z74AAAAJ]-
dc.contributorChalela Álvarez, Graciela [0000-0002-2053-1859]-
dc.contributorSebastián-Heredero, Eladio [0000-0003-0293-4395]-
dc.contributorSerrano Acevedo, María Eugenia [0000-0002-5812-5629]-
dc.contributorLópez Rueda, Ana Dulcelina [0000-0002-6695-1517]-
dc.contributorSuarez Ferro, Yimmer Alexander [0000-0003-0816-9655]-
dc.contributorSebastián-Heredero, Eladio [Eladio-Sebastian-Heredero]-
dc.contributorMontes Vera, Efrén David [Efren-Montes-Vera]-
dc.creatorOrtega Acevedo, Leidy Johana-
dc.creatorSuarez Ferro, Yimmer Alexander-
dc.date2021-07-10T16:58:18Z-
dc.date2021-07-10T16:58:18Z-
dc.date2020-10-21-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:38:26Z-
dc.date.available2022-03-14T19:38:26Z-
dc.identifierISSN: 2745-2735-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13599-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifierrepourl:https://repository.unab.edu.co-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21485-
dc.descriptionLa investigación sobre la identificación de apreciaciones de los docentes frente a los fundamentos del Proyecto Educativo Institucional de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), a la luz de los grupos generacionales, surge desde del análisis empírico de los cambios generacionales existentes en la comunidad universitaria UNAB, del que se aprecian dos importantes puntos de inflexión. El primero se relaciona con el posible relevo generacional ejercido por la generación ‘Y’ sobre la generación ‘X’ en el cuerpo docente de la institución, y el segundo radica en que la edad promedio de ingreso a la universidad en Colombia oscila entre los 17 y 21 años, según cifras del Ministerio de Educación Nacional.-
dc.descriptionResearch on the identification of teachers' appreciations regarding the foundations of the Institutional Educational Project of the Autonomous University of Bucaramanga (UNAB), in the light of generational groups, arises from the empirical analysis of the generational changes existing in the university community UNAB, from which two important turning points can be seen. The first is related to the possible generational change exercised by generation 'Y' over generation 'X' in the faculty of the institution, and the second is that the average age of entrance to the university in Colombia oscillates between 17 and 21 years, according to figures from the Ministry of National Education.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherMaestría en Educación-
dc.relationhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13574-
dc.relationDíaz, C. (2015). La importancia del rol del maestro en la vida de un alumno. Escritos en la Facultad, 109(XI), 39 – 40.-
dc.relationHernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (2010) Metodología de la Investigación. 5ta Edición. México, México D.F.: Editorial McGraw Hill-
dc.relationUNAB. (2012). Proyecto Educativo Institucional. PEI, Universidad Autónoma de Bucaramanga, Bucaramanga-
dc.relationStrauss &Howe. (1991). Generations: The History of America’s Future, 1584 to 2069 (Vols. ISBN 978-0-688-11912-6.). New York, VA: William Morrow & Company.-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.source1er. Coloquio de Investigación en Posgrados-
dc.sourceColoquio de Investigación en Posgrados; Volumen 01, Número 01 (21-23 de octubre 2020); páginas 132-136-
dc.subjectInstitutional educational project-
dc.subjectGenerational group-
dc.subjectTeaching-
dc.subjectEducation-
dc.subjectInclusion-
dc.subjectEducación-
dc.subjectInclusión-
dc.subjectProyecto educativo institucional-
dc.subjectGrupo generacional-
dc.subjectDocencia-
dc.titleIdentificación de apreciaciones de los docentes frente a los fundamentos del PEI UNAB a la luz de los grupos generacionales-
dc.titleIdentification of teachers' appreciations against the foundations of the PEI UNAB in light of the generational groups-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedings-
dc.typeMemoria de eventos-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/EC_AC-
dc.coverageBucaramanga (Santander, Colombia)-
dc.coverage21, 22 y 23 de octubre de 2020-
Aparece en las colecciones: Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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