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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorChalela Álvarez, Graciela-
dc.contributorSebastián-Heredero, Eladio-
dc.contributorSerrano Acevedo, María Eugenia-
dc.contributorMontes Vera, Efrén David-
dc.contributorLópez Rueda, Ana Dulcelina-
dc.contributorChalela Álvarez, Graciela [0000987611]-
dc.contributorSerrano Acevedo, María Eugenia [0000292001]-
dc.contributorLópez Rueda, Ana Dulcelina [0000182578]-
dc.contributorSebastián-Heredero, Eladio [h2QCYhEAAAAJ]-
dc.contributorSerrano Acevedo, María Eugenia [uF40z74AAAAJ]-
dc.contributorChalela Álvarez, Graciela [0000-0002-2053-1859]-
dc.contributorSebastián-Heredero, Eladio [0000-0003-0293-4395]-
dc.contributorSerrano Acevedo, María Eugenia [0000-0002-5812-5629]-
dc.contributorLópez Rueda, Ana Dulcelina [0000-0002-6695-1517]-
dc.contributorSuárez Suárez, Andrea [0000-0002-7667-324X]-
dc.contributorSebastián-Heredero, Eladio [Eladio-Sebastian-Heredero]-
dc.contributorMontes Vera, Efrén David [Efren-Montes-Vera]-
dc.creatorSuárez Suárez, Andrea-
dc.date2021-07-06T17:25:47Z-
dc.date2021-07-06T17:25:47Z-
dc.date2020-10-21-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:38:25Z-
dc.date.available2022-03-14T19:38:25Z-
dc.identifierISSN: 2745-2735-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13589-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifierrepourl:https://repository.unab.edu.co-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21479-
dc.descriptionEn este documento se evidencia el avance del diseño de una estrategia pedagógica aplicada en el aula extendida del curso de estadística, que funciona bajo la Plataforma Moodle, para fomentar el aprendizaje significativo de los estudiantes de segundo semestre de Tecnología en Producción Industrial, de las Unidades Tecnológicas de Santander (UTS), de Bucaramanga. La estrategia se aplica a un grupo de 40 estudiantes que cursan la asignatura Estadística, como parte del plan de estudio exigido por las UTS para optar por el título de Tecnólogo en Producción Industrial.-
dc.descriptionUnidades Tecnológicas de Santander-
dc.descriptionThis document shows the progress of the design of a pedagogical strategy applied in the extended classroom of the statistics course, which works under the Moodle Platform, to promote the meaningful learning of second semester students of Technology in Industrial Production, of the Units Tecnológica de Santander (UTS), from Bucaramanga. The strategy is applied to a group of 40 students who take the Statistics subject, as part of the study plan required by the UTS to opt for the title of Industrial Production Technologist.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherMaestría en Educación-
dc.relationhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13574-
dc.relationArias. J, Villasís, M. y Novales, M. (2016). El protocolo de investigación III: la población de estudio. Revista Alergia México, 63(2), 201-206.-
dc.relationAzcárate, P. y Cardeñoso, J. (2011). La Enseñanza de la Estadística a través de Escenarios: implicación en el desarrollo profesional. Bolema-Boletim de Educação Matemática, 24(40), 789-810.-
dc.relationColmenares. E.(2012). Investigación-acción participativa: una metodología integradora del conocimiento y la acción. Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación, 3(1), 102-115.-
dc.relationGómez, B. (2005). Aprendizaje basado en problemas (ABP): una innovación didáctica para la enseñanza universitaria. Educación y educadores, (8), 9-20.-
dc.relationHurtado B, J. (1998) Metodología de la Investigación Holística. Caracas (Venezuela): Fundación Sypal-
dc.relationLópez, B., Rodríguez, J. y Remesal, A (2007). Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Revista de investigación educativa, 25(2), 421-441-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.source1er. Coloquio de Investigación en Posgrados-
dc.sourceColoquio de Investigación en Posgrados; Volumen 01, Número 01 (21-23 de octubre 2020); páginas 61-66-
dc.subjectSignificant learning-
dc.subjectProblem-based learning-
dc.subjectClassroom extended-
dc.subjectStatistics-
dc.subjectEducation-
dc.subjectInclusion-
dc.subjectEducación-
dc.subjectInclusión-
dc.subjectAprendizaje significativo-
dc.subjectAprendizaje basado en problemas-
dc.subjectAula extendida-
dc.subjectEstadística-
dc.titleDiseño de una estrategia pedagógica aplicada en el Aula Extendida del curso de Estadística de la Tecnología en Producción Industrial de las Unidades Tecnológicas de Santander-
dc.titleDesign of a pedagogical strategy applied in the Extended Classroom of the Statistics course of the Technology in Industrial Production of the Unidades Tecnológicas de Santander-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedings-
dc.typeMemoria de eventos-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/EC_AC-
dc.coverageBucaramanga (Santander, Colombia)-
dc.coverage21, 22 y 23 de octubre de 2020-
Aparece en las colecciones: Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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