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  4. Instituto de Investigaciones Sociales - IIS/UCR - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/214626
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMorales Zúñiga, Luis Carlos-
dc.date2013-08-06-
dc.date.accessioned2023-03-20T15:39:27Z-
dc.date.available2023-03-20T15:39:27Z-
dc.identifierhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/11516-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/214626-
dc.descriptionEl artículo realiza una comparación sobre la noción de educación y su objetivo, en el pensamiento de Emile Durkheim y de Pierre Bourdieu. Primeramente se reflexiona sobre algunas consideraciones relativas a la influencia de la sociología de Durkheim sobre la obra sociológica de Bourdieu, enfatizando sobre todo el racionalismo y el estructuralismo de ambos autores. Posteriormente se elabora una reflexión sobre algunos puntos comunes, y a la vez sobre las distancias que existen entre ambos autores en el abordaje del tema educativo.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherSistema Editorial y de Difusión de la Investigación (SIEDIN), Universidad de Costa Ricaes-ES
dc.relationhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/11516/10861-
dc.rightsDerechos de autor 2014 Revista Reflexioneses-ES
dc.sourceReflexiones Journal; Vol. 88 No. 1 (2009)en-US
dc.sourceRevista Reflexiones; Vol. 88 Núm. 1 (2009)es-ES
dc.sourceReflexiones; Vol. 88 N.º 1 (2009)pt-PT
dc.source1659-2859-
dc.source1021-1209-
dc.source10.15517/rr.v88i1-
dc.subjecteducaciónes-ES
dc.subjectescuelaes-ES
dc.subjectestructuralismoes-ES
dc.subjectsociologíaes-ES
dc.subjectculturaes-ES
dc.titleDURKHEIM Y BOURDIEU: REFLEXIONES SOBRE EDUCACIÓNes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeJournal Articlesen-US
dc.typeArticlees-ES
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