1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

Título :	Ambiente virtual de aprendizaje "Ética y valores humanos" Virtual learning environment "Ethics and human values"
Autor :	Álvarez Santoyo, Juan Hildebrando https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=00008306155
Palabras clave :	Education;Educational technology;Educational innovations;Values ??(Philosophy);Ethics and values ??;Investigations;Teaching;New technologies;Technological innovations;Learning;Virtual environment;Media;Educación;Tecnología educativa;Innovaciones educativas;Valores (Filosofía);Ética y valores;Investigaciones;Enseñanza;Nuevas tecnologías;Innovaciones tecnológicas;Aprendizaje;Ambiente virtual;Medios de comunicación
Editorial :	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Especialización en Educación con Nuevas Tecnologías
Descripción :	La incorporación de la tecnología en las aulas ha permitido nuevas formas de acceder, generar y transmitir conocimientos e información. También ha flexibilizado el tiempo y el espacio en el que se desarrolla la acción educativa, con ambientes virtuales enriquecidos de nuevas estrategias y metodologías para lograr una enseñanza activa, participativa y constructiva. Este trabajo presenta la concepción de un ambiente virtual de aprendizaje en Ética y Valores, con el ánimo de fortalecer un desarrollo armónico e integral de la personalidad. RESUMEN 11 INTRODUCCIÓN 12 1. MARCO DE REFERENCIA 14 1.1. QUÉ ES LA EDUCACIÓN VIRTUAL 14 1.2. DE LO PRESENCIAL A LO VIRTUAL 16 1.3. AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE 19 1.3.1. Elementos de un Ambiente Virtual de Aprendizaje 22 1.3.1.1. Qué enseñar 23 1.3.1.2. Cuándo enseñar 24 1.3.1.3. Cómo enseñar 25 1.3.1.4. Cómo regular el proceso de aprendizaje y juzgar sus resultados 26 1.4. TEORÍA DEL CONECTIVISMO Y LA ENSEÑANZA MEDIADA POR AMBIENTES DE APRENDIZAJE 27 1.5. CARACTERÍSTICAS DE LOS AVA 31 1.6. CREACIÓN DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE 32 1.6.1 Fase I. Planeación. 32 1.6.2. Fase II. Diseño, desarrollo de los entornos y la producción de los contenidos digitales. 34 1.6.3 Fase III. Operación. 41 1.7. ÉTICA Y VALORES HUMANOS 42 2. OBJETIVOS 45 2.1. OBJETIVO GENERAL 45 2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 45 3. MÉTODO Y RESULTADOS 46 3.1. ETAPA 1 46 3.2. ETAPA 2 47 3.3. ETAPA 3 47 3.4. ETAPA 4 48 3.5. ETAPA 5 48 3.6. PROCEDIMIENTO 48 4. RESULTADOS 50 4.1. EVALUACIÓN DEL PRETEST 51 4.1.1. Resultados Aplicación Pretest por Estudiante 57 4.1.2. Resultados Aplicación Pretest por Pregunta 68 4.1.3. Conclusiones de la Aplicación del Pretest 82 4.2. EVALUACIÓN DEL POSTEST 83 4.2.1. Resultados Aplicación Postest por Estudiante 85 4.2.2. Resultados Aplicación Postest por Pregunta 95 4.3. COMPARATIVO ENTRE PRETEST Y POSTEST 109 4.3.1. Comparativo Resultado por Estudiante 110 4.3.2. Comparativo Resultado por Pregunta 120 5. CONCLUSIONES 134 6. REFERENCIAS 135 ANEXOS 137 Especialización The incorporation of technology in the classroom has allowed new ways of accessing, generating and transmitting knowledge and information. It has also made the time and space in which educational action takes place more flexible, with virtual environments enriched with new strategies and methodologies to achieve active, participatory and constructive teaching. This work presents the conception of a virtual learning environment in Ethics and Values, with the aim of strengthening a harmonious and integral development of the personality.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21210
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/20.500.12749/788 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB
Aparece en las colecciones:	Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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