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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGutiérrez, Martha Lucía-
dc.creatorBohórquez S., Yeidy-
dc.creatorOspina, Luisa Fernanda-
dc.date2020-06-26T16:57:32Z-
dc.date2020-06-26T16:57:32Z-
dc.date2007-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:33:32Z-
dc.date.available2022-03-14T19:33:32Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/822-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21169-
dc.descriptionLas funciones ejecutivas se refieren a un conjunto de indicios que pudiesen a menudo explicar las razones de ciertas dificultades académicas de los niños y adolescentes con TDAH.-
dc.descriptionIntroducción Qué es el trastorno por déficit de atención con hiperactividad ¿Qué causa el TDAH? Otras causas Síntomas del TDAH ¿Quién detecta el problema? Quién realiza el diagnóstico? ¿Cómo se lleva a cabo? ¿Cómo se trata? Porqué deben informarse a los docentes sobre el TDHA Qué son la funciones ejecutivas Cuáles son las funciones ejecutivas Se utilizan para Cómo se relacionan las funciones ejecutivas con el TDAH Cómo pueden los docentes enfocar actividades con funciones ejecutivas La técnicas del semáforo en el control de las emociones Pasos para la enseñanza técnica del semáforo Consejos para trabajar las funciones Memoria de trabajo Autorregulación Lenguaje interno Análisis y síntesis Los derechos del niño con déficit de atención ¡Tecuento Qué .... Datos curiosos Actividades funcione en blanco y negro Análisis y síntesis Actividades función color Conclusión Bibliografía-
dc.descriptionEspecialización-
dc.descriptionExecutive functions refer to a set of clues that could often explain the reasons for certain academic difficulties in children and adolescents with ADHD.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/octet-stream-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherEspecialización en Necesidades Educativas e Inclusión-
dc.relationGutiérrez B., Martha Lucía, Bohórquez B., Yeidy S., Ospina C., Luisa Fernanda, Ortiz S., Liliana (2007). Guía de estrategias pedagógicas centradas en las funciones ejecutivas para el autorregulamiento de los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad del Jardín infantil Kids Park. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.relationFundación Gradas. (2002). Cartilla informativa. Medellín, Colombia-
dc.relationEditorial social y cultura, S L. (2000). Vamos creciendo. Educación de los valores humanos. Bogotá-Colombia. Editorial social y cultural-
dc.relationVancleave Janice (2002). Ven, juega y descubre la ciencia. México. Editorial Limusa S.A-
dc.relationFundación Gradas. (2006). Déficit de atención e hiperactividad, bases genéticas, clínicas y terapéuticas. Medellín.-
dc.relationBarkley Russel A. (1999). Niños hiperactivos. Como atender sus necesidades especiales. España. Editorial Paidós.-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectInvestigations-
dc.subjectHyperactive children education-
dc.subjectEducation-
dc.subjectSpecial educational needs-
dc.subjectAttention deficit disorder-
dc.subjectEducational strategies-
dc.subjectInclusion in education-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectEducación de niños hiperactivos-
dc.subjectEducación-
dc.subjectNecesidades educativas especiales-
dc.subjectLenguaje interno-
dc.subjectAutorregulación-
dc.subjectTrastorno de déficit de atención-
dc.subjectEstrategias educacionales-
dc.subjectInclusión en educación-
dc.titleGuía de estrategias pedagógicas centradas en las funciones ejecutivas para el autorregulamiento de los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad del Jardín Infantil Kids Park-
dc.titleGuide to pedagogical strategies focused on executive functions for self-regulation of children with attention deficit hyperactivity disorder in the Kindergarten-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis-
dc.typeTrabajo de Grado-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TP-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
Aparece en las colecciones: Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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