Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21152
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
---|---|---|
dc.contributor | Rodríguez de Martínez, María Nuria | - |
dc.contributor | https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000702323 | - |
dc.contributor | https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=f25-DGQAAAAJ | - |
dc.creator | Alarcón Torres, Sandra Yaneth | - |
dc.creator | Alvarado Mantilla, Helena | - |
dc.creator | Basto Ramírez, Leidy Paola | - |
dc.creator | Gutiérrez Rodríguez, Elizabeth | - |
dc.date | 2020-06-26T16:57:36Z | - |
dc.date | 2020-06-26T16:57:36Z | - |
dc.date | 2016-03 | - |
dc.date.accessioned | 2022-03-14T19:33:30Z | - |
dc.date.available | 2022-03-14T19:33:30Z | - |
dc.identifier | http://hdl.handle.net/20.500.12749/841 | - |
dc.identifier | instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB | - |
dc.identifier | reponame:Repositorio Institucional UNAB | - |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21152 | - |
dc.description | El estado del arte, como tipo específico de investigación determina una selección de palabras clave para el direccionamiento del estudio y análisis sobre metodologías enfocadas en el proceso de lectoescritura en niños y niñas con dislexia. A continuación se especifican los siguientes conceptos: metodología, dificultades de aprendizaje, dislexia, lectoescritura y enseñanza. | - |
dc.description | 01. Palabras Clave 06 02. Problema 12 03. Introducción 14 04. Justificación 16 05. Objetivo 5. 1Objetivo General 19 5.2 Objetivos Específicos 19 06. Referentes Teóricos 20 07. Referente Legal 31 08. Metodología 36 8.1 Fase Heurística 40 8.2 Fase hermenéutica 57 09. Análisis de las tendencias de mayor impacto 120 10. Conclusiones 123 10. Orientaciones Pedagógicas 128 11. Referencias 131 | - |
dc.description | Especialización | - |
dc.description | The state of the art, as a specific type of research, determines a selection of keywords to direct the study and analysis of methodologies focused on the literacy process in children with dyslexia. The following concepts are specified below: methodology, learning difficulties, dyslexia, literacy and teaching. | - |
dc.format | application/pdf | - |
dc.format | application/pdf | - |
dc.format | application/octet-stream | - |
dc.language | spa | - |
dc.publisher | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB | - |
dc.publisher | Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes | - |
dc.publisher | Especialización en Necesidades Educativas e Inclusión | - |
dc.relation | Alarcón Torres, Sandra Yaneth, Alvarado Mantilla, Helena, Basto Ramírez, Leidy Paola, Gutiérrez Rodríguez, Elizabeth, Rodríguez de Martínez, María Nuria (2016). Análisis de experiencias de investigación sobre metodologías orientadas a fortalecer procesos de lectura en niños con dislexia. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB | - |
dc.relation | Vygotsky, L.S. (1995). El problema del desarrollo delas funciones psíquicas. Madrid, España: Aprendizaje Visor. | - |
dc.relation | Quiroz, J.B. (1992). La dislexia en la niñez. Madrid, España: Paidós. | - |
dc.relation | Ferreiro, E. y Teberosky, A. (28 de Enero de 2010). Leer no es descifrar. Recuperado de http://didacticadelalenguauno.blogspot.com.co/2010/01/leer-no-es-descifrar-escribir-no-es.html | - |
dc.relation | Ferreiro, E y Teberosky, A. (1995). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México: Siglo XXI. | - |
dc.relation | Rodríguez, M.L. (24 de julio de 2010). “Aprendizaje significativo de Ausubel”. Recuperado de http://es.slideshare.net/crisramirezrz/eaprendizaje-significativo-de-ausubel-4829800 | - |
dc.relation | Texto extraído de www.pediatraldia. (Octubre 01 de 2010). El apoyo de la familia. Recuperado de http://www.rehasoft.com/el-apoyo-de-la-familia-es-necesario/ | - |
dc.relation | Texto extraído de Asociación de dislexia Euskadi. (21 de febrero 2016). Recuperado de http://www.dislexiaeuskadi.com/dislexia/dislexia/52-oltra-vicente | - |
dc.relation | Dale, J. (Septiembre 15 de 2005). La Dislexia en el Aula. Recuperado de http://romero76.blogspot.com.co/2005/09/marco-teorico.htm | - |
dc.relation | Piaget, P. (1990). Fundamentos Pedagógicos. Buenos Aires: Paidós. | - |
dc.relation | Smith, F. (1994). De cómo la educación aposto al caballo equivocado. Buenos Aires: Aique. | - |
dc.relation | Escobar. I.P. (Junio 11 de 2010). La dislexia un problema fonológico. Recuperado de https://www.google.com.co/search?q=la+dislexia+un+problema+fonologico+de+ingrid+paola+escobar&oq=la+dislexia+un+problema+fonologico+de+ingrid | - |
dc.relation | Diario Oficial No. 42.978. (Febrero11 de 1997). Ley 361 de 1997. Recuperado de http://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/ley_0361_1997.htm | - |
dc.relation | República de Colombia. (Octubre 03 de 2012). Sentencia C-765. Bogotá, D.C. Normativa. Recuperado de http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/2013/LEY%201618%20DEL%2027%20DE%20FEBRERO%20DE%202013.pdf | - |
dc.relation | Escotto, E.A. (14 de Febrero de 2010). Intervención de la lectoescritura en una niña con dislexia. Recuperado de http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1657- 89612014000100005&script=sci_arttext | - |
dc.relation | Aragón, M. (Diciembre de 2010). Diseño universal del aprendizaje y dislexia. Recuperado de http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/UMTESIS/Tesis_Educacion/Educacion_especial_2010/MAragon_122010.pdf | - |
dc.relation | Etchepareborda, M.C. (22 de Febrero de 2002). Detección precoz de la dislexia y enfoque terapéutico. Recuperado de http://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/11/Detecci%C3%B3n-precoz-de-la-dislexia.pdf | - |
dc.relation | Pacheco, P.A. (Enero de 2005). Desarrollo de una aplicación multimedia con énfasis en la interacción hombre maquina en el área educativa para niños con dislexia entre los 6 y 8 años. Recuperado de http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/ingenieria/tesis178.pdf | - |
dc.relation | Morocho, J.F. (Septiembre de 2010). Practica Evaluativa Inclusiva en el aula regular en niños y niñas con dislexia. Recuperado de http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/2850/1/te4137.pdf | - |
dc.relation | Delgado, R y Marrón, E. (2.012). La dislexia, como impedimento para los docentes en el proceso de Enseñanza – aprendizaje del centro Educativo básica general San Martín de Porres. Recuperado de https://prezi.com/ijfloydh9vga/la-dislexia/ | - |
dc.relation | Aragón, C, Lewis, S, Mendoza, C, Neira, D, León, A y Peña, D. (2.007 – 2.008). Estudio de prevalencia de dificultades de lectura. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/psdc/n22/n22a04 | - |
dc.relation | Muñoz, J. (29 de octubre de 2.014). Diseño de recursos educativos accesibles en móviles, como apoyo a la lectoescritura para niños con problemas de lenguaje. Recuperado de http://www.manizales.unal.edu.co/index.php/noticias/36-ano-2014/4304-aplicaciones-moviles-mejoran-lectoescritura-en-ninos-con-dislexia | - |
dc.relation | Guillén, J. (05 de noviembre de 2.015). El cerebro lector. Recuperado de https://escuelaconcerebro.wordpress.com/tag/disl | - |
dc.relation | Romero, J. (Octubre 2.005). La metodología activa utilizada por el docente en la recuperación de los niños disléxicos, para el logro de la competencia de la lectoescritura en el nivel primario de la I.E. "Libertad de América" -Quinua- Ayacucho. Recuperado de http://romero76.blogspot.com.co/ | - |
dc.relation | Valero, M.A. (20 de septiembre de 2013). Fortaleciendo el aprendizaje de los niños con problemas de dislexia de comprensión de lecto- escritura a través de las TIC. Recuperado de htpp://www.eduteka.org/proyectos.php/2/20760 | - |
dc.relation | Susa, A M. (30 de Abril de 2009). Programa de actividades para niños de 6 a 7 años con dislexia. Recuperado de Gtpp.//biblioteca.usbbog.edu.co:8080/Biblioteca/BDigital/59851.pdf de MPS | - |
dc.relation | Yumicaza, M.S. (22 de Octubre de 2013). El proceso de lecto escritura y su incidencia en la dislexia De los niños de segundo, tercero y cuarto año de educación Básica de la escuela fiscal de niños Humberto Albornoz. Recuperado de htpp://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/67 | - |
dc.relation | Restrepo, M. (2008). Sistematización de una intervención pedagógica con niños escolares que presentan desordenes en la expresión escrita. Recuperado de htpp://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/11059/1014/1/372623R436.pdf | - |
dc.relation | Antognazza, M.P y Tornaría, M L. (2011). El niño disléxico su entorno educativo. Percepciones y representaciones sobre la dislexia1. Recuperado de htpp://www.scielo.edu.uy/scielo.php?pid=S1688-42212011000200008... | - |
dc.relation | Grande, G. (Noviembre de 2009). La cuestión de la dislexia y la disgrafía en la adquisición de segundas lenguas (tesis de postgrado). Universidad de Nebrija, Estados Unidos. | - |
dc.relation | Álvarez, M y Muñoz, M. (2007). Programa de recuperación para niños disléxicos afectados en su autoestima (tesis de pregrado). Universidad de Azuay, Cuenca, Ecuador. | - |
dc.relation | Serrano, F. (Agosto de 2005). Disléxicos en Español: Papel de la fonología y la ortografía (tesis doctoral). Universidad de Granada, Granada, Españ | - |
dc.relation | Serrano, F. (Agosto de 2005). Disléxicos en Español: Papel de la fonología y la ortografía (tesis doctoral). Universidad de Granada, Granada, España | - |
dc.relation | De la Torre, N, García, P y Cabrales, R. (1998). Dislexia y su repercusión en el proceso de aprendizaje motor. Recuperado de http://monografias.umcc.cu/monos/2005/cultura%20fisica/Monografia%20Dislexia.pdf | - |
dc.relation | Casiano, E (Mayo de 2009). Análisis de las características de estudiantes con dislexia en nivel elemental y las técnicas recomendadas para atenderlos de acuerdo a los expertos. (tesis de postgrado). Universidad Metropolitana, Puerto Rico. | - |
dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | - |
dc.rights | Abierto (Texto Completo) | - |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | - |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | - |
dc.subject | Reading | - |
dc.subject | Difficulty in reading | - |
dc.subject | Dyslexia | - |
dc.subject | Education | - |
dc.subject | Educational needs | - |
dc.subject | Educational inclusion | - |
dc.subject | Teaching | - |
dc.subject | Investigations | - |
dc.subject | Analysis | - |
dc.subject | Methodologies | - |
dc.subject | Learning difficulties | - |
dc.subject | Literacy | - |
dc.subject | Self-regulatory behaviors | - |
dc.subject | Social interaction | - |
dc.subject | Language processes | - |
dc.subject | Lectura | - |
dc.subject | Dificultad en la lectura | - |
dc.subject | Dislexia | - |
dc.subject | Educación | - |
dc.subject | Necesidades educativas | - |
dc.subject | Inclusión educativa | - |
dc.subject | Enseñanza | - |
dc.subject | Investigaciones | - |
dc.subject | Análisis | - |
dc.subject | Metodologías | - |
dc.subject | Dificultades en el aprendizaje | - |
dc.subject | Lectoescritura | - |
dc.subject | Conductas de autorregulación | - |
dc.subject | Interacción social | - |
dc.subject | Procesos del lenguaje | - |
dc.title | Análisis de experiencias de investigación sobre metodologías orientadas a fortalecer procesos de lectura en niños con dislexia | - |
dc.title | Analysis of research experiences on methodologies aimed at strengthening reading processes in children with dyslexia | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | - |
dc.type | Trabajo de Grado | - |
dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | - |
dc.type | http://purl.org/redcol/resource_type/TP | - |
dc.coverage | Bucaramanga (Colombia) | - |
Aparece en las colecciones: | Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.