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  4. Facultad de Ciencias Sociales - UNA - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMoreno Aponte, Rodrigo-
dc.date2016-06-13-
dc.date.accessioned2023-03-17T20:34:51Z-
dc.date.available2023-03-17T20:34:51Z-
dc.identifierhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/abra/article/view/8308-
dc.identifier10.15359/abra.36-52.4-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/211211-
dc.descriptionEl artículo realiza una aproximación a la metodología hermenéutica en el campo de las Ciencias Sociales. Esta metodología se caracteriza ser una postura que se aleja de la distinción epistemológica clásica entre sujeto y objeto. La experiencia del investigador y su contexto situacional se vinculan con su objeto de estudio. Para el desarrollo de estas ideas se aporta, una descripción de la hermenéutica desarrollada por Hans-Georg Gadamer, enfocada en el concepto de prejuicios. Se realiza el vínculo de estas ideas con la técnica de investigación conocida como auto-etnografía. Finalmente, se hace hincapié en el vínculo de estos dos conceptos con el contexto situacional del personal docente investigador para comprender un fenómeno que tiene que ver directamente con su labor. Por lo tanto, este artículo se enfoca en lo que consideramos puede ser el primer momento de este tipo de indagación, a saber: la reducción hermenéutica por medio de la auto-etnografía por parte del personal docente investigadores-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Nacional, Costa Ricaen-US
dc.relationhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/abra/article/view/8308/9360-
dc.relationhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/abra/article/view/8308/9413-
dc.rightsCopyright (c) 2016 Revista ABRAen-US
dc.sourceRevista ABRA; Vol 36 No 52 (2016): Revista ABRA (Cierre al 30 de junio); 1-11en-US
dc.sourceRevista ABRA; Vol. 36 Núm. 52 (2016): Revista ABRA (Cierre al 30 de junio); 1-11es-ES
dc.sourceRevista ABRA; v. 36 n. 52 (2016): Revista ABRA (Cierre al 30 de junio); 1-11pt-BR
dc.source2215-2997-
dc.source1409-3928-
dc.titleThe Hermeneutic Situation of the Teacher-Researcher: a proposal to Conduct Research in the Field of Education using Prejudice and Autoethnographyen-US
dc.titleLa situación hermenéutica del personal docente investigador: Una propuesta para investigar en el campo de la educación desde los prejuicios y la auto-etnografíaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Ciencias Sociales - UNA - Cosecha

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