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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorPortilla Castellanos, Socorro Astrid-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000339865-
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-7580-5634-
dc.contributorhttps://www.researchgate.net/profile/Astrid_Portilla_castellas-
dc.creatorBecerra Salazar, María Camila-
dc.creatorMoreno Pinto, Yudit Paola-
dc.creatorRodríguez Sandoval, Yuliet Tatiana-
dc.date2020-06-26T17:06:21Z-
dc.date2020-06-26T17:06:21Z-
dc.date2015-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:33:24Z-
dc.date.available2022-03-14T19:33:24Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/890-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21102-
dc.descriptionLas competencias ciudadanas son parte importante en la vida de los seres humanos, ya que a partir de la formación de estas se puede tener relaciones interpersonales sanas y pacíficas, por ello el propósito de este proyecto de investigación es fortalecer las competencias ciudadanas desde la edad preescolar mediante la literatura, ya que lo que se adquiere a esta edad significativamente perdurará para el resto de la vida. El proyecto de investigación presenta una metodología de Investigación- Acción donde los participantes son tres grados de transición del Instituto Caldas de Bucaramanga. El proyecto de investigación está estructurado en cuatro capítulos, los cuales reflejan el proceso que se llevó a cabo junto con su resultado y la propuesta pedagógica que se implementó en dicho colegio.-
dc.description1. Problema 9 1.1. Descripción del problema 9 1.2. Formulación del problema 10 1.3. Justificación 11 1.4 Objetivos 13 1.4 .1 Objetivo General. 13 1.4.2. Objetivos específicos. 13 1.5. Delimitación 14 1.5.1. Espacial 14 1.5.2. Temporal. 14 1.5.3. Temática. 14 2. Marco de referencia 15 2.1. Estado del arte 15 2.2. Antecedentes 23 2.2.1. Ámbito Internacional. 23 2.2.2. Ámbito Nacional. 27 2.2.3. Locales 32 2.3. Marco Teórico 37 2.3.1. Competencias ciudadanas. 37 2.3.2. Literatura Infantil. 40 2.4. Marco legal 45 2.4.1. Ley 115 de febrero 8 de 1994. 45 2.4.2. Ley 1620 de 15 de marzo del 2013 50 2.4.3. Decreto 2247 de 1997 Principios de la educación 53 2.5. Definición de términos 57 2.5.1. Competencias ciudadanas. 57 2.5.2. Inteligencia emocional. 57 2.5.3. Pautas de crianza. 57 2.5.4. Literatura infantil. 58 2.5.5. Lúdica. 58 2.5.6. Juego. 58 3. Diseño Metodológico 59 3.1. Tipo de investigación 59 3.2. Fases de la investigación 60 3.2.1. Observación 60 3.2.2. Caracterización 60 3.2.3. Diseño de propuesta. 61 3.2.4. Implementación 61 3.2.5. Reflexión 61 3.2.6. Ajustes. 62 3.2.7. Implementación 62 3.3. Población 63 3.4. Instrumentos para la recolección de la información 63 3.4.1. Validación de los instrumentos. 65 3.5. Análisis de la información 65 3.5.1. Entrevista a docentes. 65 3.5.2. Análisis de encuesta de comportamientos pro sociales y en riesgo. 66 4. Propuesta 75 Conclusiones 76 Recomendaciones 78 Referencias 80 Lista de anexos-
dc.descriptionPregrado-
dc.descriptionCitizen competencies are an important part of the life of human beings, since from their formation, healthy and peaceful interpersonal relationships can be had, therefore the purpose of this research project is to strengthen citizenship competencies from preschool age through literature, since what is acquired at this age will significantly last for the rest of life. The research project presents an Action-Research methodology where the participants are three transition degrees from the Caldas de Bucaramanga Institute. The research project is structured in four chapters, which reflect the process that was carried out together with its result and the pedagogical proposal that was implemented in said school.-
dc.formatapplication/pdf-
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dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherPregrado Licenciatura en Educación Preescolar-
dc.relationBecerra Salazar, María Camila, Moreno Pinto, Yudit Paola, Rodríguez Sandoval, Yuliet Tatiana (2015). Propuesta pedagógica fundamentada en la literatura infantil para el fortalecimiento de las competencias ciudadanas en el grado transición. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectMoral education-
dc.subjectChildrens literature-
dc.subjectTeaching methods-
dc.subjectEducation-
dc.subjectInvestigations-
dc.subjectAnalysis-
dc.subjectCitizenship skills-
dc.subjectEmotional intelligence-
dc.subjectParenting guidelines-
dc.subjectEducación moral-
dc.subjectLiteratura infantil-
dc.subjectMétodos de enseñanza-
dc.subjectEducación-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectAnálisis-
dc.subjectCompetencias ciudadanas-
dc.subjectInteligencia emocional-
dc.subjectPautas de crianza-
dc.titlePropuesta pedagógica fundamentada en la literatura infantil para el fortalecimiento de competencias ciudadanas en el grado transición-
dc.titlePedagogical proposal based on children's literature for the strengthening of civic competences in the transition grade-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis-
dc.typeTrabajo de Grado-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TP-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
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