1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

Título :	Herramientas didácticas que motiven los procesos de lectura y escritura en el nivel de preescolar Didactic tools that motivate the reading and writing processes at the level of preschool
Autor :	Quiroga Carreño, Johanna Alexandra https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001340457 https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=oEEeW4wAAAAJ
Palabras clave :	Education of children;Child education;Quality of education;Motivation;Teaching tools;Reading;Writing;Reading behavior;Readers;Early childhood education;Educación de niños;Calidad de la educación;Conducta lectora;Lectores;Educación en la primera infancia;Motivación;Herramientas didácticas;Lectura;Escritura
Editorial :	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar
Descripción :	Este trabajo es fruto de una investigación sobre las herramientas didácticas que motiven a los niños de nivel preescolar en las edades de 5 a 6 años, en los procesos de lectura y escritura, se analizaron las diferentes debilidades de los niños para así tener un enfoque al momento de crear las estrategias o herramientas y poder llevar a cabo con éxito el proceso. Esta investigación se llevó a cabo en dos instituciones como son: concentración Dangon sede D del INEM, colegio la presentación de Piedecuesta en donde pudimos interactuar con estos niños e implementar con ellos las herramientas para motivar en ellos el proceso de lecto escritura, hemos empleado en este proyecto como modo de registro el diario de campo el cual nos permitió describir todo el proceso que realizo y así poder decidir las actividades pertinente para trabajar con los niños dicho proceso. Título...2 Objetivos..3 Justificación...4 Antecedentes Investigativos.....6 Objetivo...10 Referentes teóricos.....12 Marco conceptual...13 LA LECTURA Y ESCRITURA CON UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA...13 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: AUSUBEL...13 HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS...14 SISTEMA DE ESCRITURA....14 MOTIVACIÓN.....15 LA VISIÓN DEL NIÑO DESDE SUS DIMENSIONES DE DESARROLLO....15 CONTEXTUAL....18 METODOLOGÍA....19 APARTADO METODOLÓGICO.....20 BIBLIOGRAFÍA......22 Pregrado This work is the result of research on teaching tools that encourage preschool children at the ages of 5-6 years in reading and writing processes, we analyzed the different weaknesses of children in order to have an approach to when creating or tools and strategies to successfully carry out the process. This research was conducted in two institutions such as: concentration based D Dangon INEM, Piedecuesta school presentation where we could interact with these children and implement them with the tools to motivate them reading and writing process, we have employed in this project as a way to record the field diary which allowed us to describe the whole process I do and be able to decide the activities relevant to work with children that process.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21086
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/20.500.12749/7257 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co
Aparece en las colecciones:	Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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