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Título :	Operaciones intelectuales proposicionales en niños con hipoacusia neurosensorial bilateral Intellectual propositional operations in children with bilateral sensorineural hearing loss
Autor :	De Zubiria, Miguel
Palabras clave :	Intellectual development;Education;Conceptual pedagogy;Bilateral Sensorineural Hearing Loss;Hearing children;Intellectual operations;Educational sciences;Pedagogical research;Hearing loss;Deafness;Acoustic trauma;Desarrollo Intelectual;Educación;Ciencias de la educación;Investigación pedagógica;Pérdida de audición;Sordera;Trauma acústico;Pedagogía conceptual;Hipoacusia Neurosensorial Bilateral;Niños oyentes;Operaciones intelectuales
Editorial :	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Fundación Alberto Merani Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Especialización en Desarrollo Intelectual y Educación
Descripción :	El presente trabajo está fundamentado en el Marco Teórico de la Pedagogía Conceptual, consistente en un estudio comparativo de evaluación de Operaciones Intelectuales Proposicionales en niños con Hipoacusia Neurosensorial Bilateral y niños oyentes. Se aplicó una prueba en el área de matemática que consta de cuarenta ítems distribuidos así: diez ítems para cada operación intelectual proposicional: Ejemplificar, codificar, decodificar y proposicionalizar, en una población compuesta por diez niños de y 4% grado de primaria con Hipoacusia Neurosensorial Bilateral y treinta niños oyentes de la Escuela Integradora Anexa a la Normal Nacional de Bucaramanga. Una vez efectuado el tratamiento estadístico correspondiente se pudo concluir que el test permite comprobar la presencia y dominio de ejecución de las operaciones intelectuales proposicionales en niños con Hipoacusia Neurosensorial Bilateral. A partir de los coeficientes de correlación encontrados, se sugiere elaborar nuevas pruebas en otras áreas del conocimiento como Ciencias y Español, aumentando la muestra de Hipoacúsicos y optimizando el control de otras variables para aumentar la validez de la prueba. Presentación 1. TÍTULO 1.1 Problema de Investigación 2. JUSTIFICACIÓN 3. PROPÓSITOS 3.1 Propósito General 3.2 Propósitos Específicos 4. MARCO CONCEPTUAL 4.1 Antecedentes Investigativos 4.2 Marco Legal 4.3 Desarrollo del Lenguaje Humano 4.4 Lengua del Sordo y del Oyente 4.5 Mentefacto Conceptual de Hipoacusia 4.6 El Código Comunicativo del Niño con Hipoacusíia 4.7 Caracterización de Factores 4.7.1 Factores a Evaluar 4.8 Definición Conceptual de Factores 4.8.1 Mentefacto Conceptual de Proposicionalización 4.8.2 Mentefacto Conceptual de Ejemplificación 4.8.3 Mentefacto Conceptual de Codificación 4.8.4 Mentefacto Conceptual de Decodificación 5. PROCESO INVESTIGATIVO 5.1 Población 5.2 Instrumento 5.3 Procedimiento Test para Evaluar Operaciones Intelectuales Proposicionales Operación Intelectual Ejemplificar Operación Intelectual Decodificar Operación Intelectual Codificar Operación Intelectual Proposicionalizar 5.3.1 Métodos e Índices Psicométricos 5.4 Conclusiones 5.4.1 Confiabilidad 5.4.2 Validez 5.4.3 Recomendaciones BIBLIOGRAFÍA ANEXOS Especialización The present work is based on the Theoretical Framework of Conceptual Pedagogy, consisting of a comparative study of evaluation of Propositional Intellectual Operations in children with Bilateral Sensorineural Hearing Loss and hearing children. A test was applied in the area of ​​mathematics consisting of forty items distributed as follows: ten items for each propositional intellectual operation: Exemplify, codify, decode and propositionalize, in a population composed of ten children of and 4% primary grade with Bilateral Sensorineural Hearing Loss and thirty hearing children of the Integrative School Attached to the National Normal of Bucaramanga. Once the corresponding statistical treatment was carried out, it was possible to conclude that the test allows verifying the presence and domain of execution of propositional intellectual operations in children with Bilateral Sensorineural Hearing Loss. Based on the correlation coefficients found, it is suggested to develop new tests in other areas of knowledge such as Science and Spanish, increasing the sample of Hard of Hearing patients and optimizing the control of other variables to increase the validity of the test.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21083
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/20.500.12749/15766 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co
Aparece en las colecciones:	Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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