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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorCabrera Cruz, José Daniel-
dc.contributorÁvila Zárate, Adriana Inés-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000069035-
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=hses_w0AAAAJ-
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-1815-5057-
dc.contributorhttps://www.researchgate.net/profile/Jose_Cabrera_Cruz-
dc.contributorGrupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS-
dc.creatorCantillo Sánchez, Katherine Julieth-
dc.creatorPalomino Vargas, Alba Milena-
dc.creatorFigueroa Osorio, Silvia Viviana-
dc.creatorMantilla Bermúdez, Karen Giselle-
dc.date2020-06-26T17:06:17Z-
dc.date2020-06-26T17:06:17Z-
dc.date2011-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:33:22Z-
dc.date.available2022-03-14T19:33:22Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/870-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21080-
dc.descriptionEl actual estudio investigativo cualitativo del proyecto de grado que se presentará a continuación referirá una propuestas de actividades para desarrollar las nociones matemáticas en los niños de edad preescolar vinculados en los grados de jardín en una Institución Educativa del municipio de Floridablanca, Santander. De acuerdo con el enfoque sistémico se tomaron como referencia los autores Jean Piaget y Howard Gardner, a partir de sus postulados se diseñó un plan de actividades que ayudaran a desarrollar algunas nociones matemáticas en los niños de edad preescolar, y se implementaron en la práctica integral de X semestre, en la Universidad Autónoma de Bucaramanga en el programa Licenciatura en Educación Preescolar. Se establecieron e identificaron las etapas del desarrollo del pensamiento de los niños y se construyó las orientaciones pedagógicas, las cuales se le brindaron a la institución y docentes con el fin de capacitarlos y lograr mejorar el método de enseñanza-aprendizaje en las maestras. En conclusión se logró establecer algunas actividades para desarrollar las nociones matemáticas en los niños en edad preescolar de acuerdo con las etapas que propone Jean Piaget.-
dc.descriptionIntroducción 1. Descripción del problema 10 1.2 Objetivo general 13 1.2.1 Objetivos específicos 13 2. Estado de Arte 14 2.1 Teoría cognitiva según Jean Piaget 14 2.2 Soluciones para resolver problemas matemáticos 15 2.3 Actividades orientadas a la enseñanza de nociones matemáticas 16 3. Marco teórico 17 3.1 Planteamiento de Gardner 18 3.2 Las nociones del proyecto 19 3.3 Planteamiento de Piaget y el Juego 20 4. Metodología 22 5. Actividades del proyecto 23 5.1 Cuadro comparativo de los autores Jean Piaget y Howard Gardner 23 5.2 Diagnóstico inicial 25 5.2.1 Análisis de la información recolectada 27 5.3 Realización taller con las docentes 28 5.4 Diagnóstico Final 30 5.4.1. Análisis de la información recolectada 31 6. Resultados 34 6.1 Diseño de actividades 34 6,2 Orientaciones pedagógicas 33 7. Conclusiones y recomendaciones 38 Bibliografía 40-
dc.descriptionPregrado-
dc.descriptionThe actually quality research study of the grade Project to be presented it will refer a proposal of activities to develop the mathematics notions in the preeschool children in grades linked of garden in an institution of the city of Floridablanca, Santander. According with the systemic approach is taken as reference the authors Jean Piaget and Howard Gardner from its postulates we design a plan of activities that will help to develop some mathematical notions in preschool children, and implemented in the practice of X semester in the institution mentioned were established and identified the developmental stages of children's thinking and built educational guidelines, which he gave to the institution and teachers to be trained and able to improve the teaching method and learning in the teachers. In conclusion, we achieved to established some activities for develop the mathematical notions in the preeschool children according proposed by Jean to the stages Piaget.-
dc.formatapplication/pdf-
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dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherPregrado Licenciatura en Educación Preescolar-
dc.relationCantillo Sánchez, Katherine Julieth, Palomino Vargas, Alba Milena, Figueroa Osorio, Silvia Viviana, Mantilla Bermúdez, Karen Giselle (2011). Propuesta de actividades orientadas a la enseñanza de algunas nociones matemáticas a través del juego en el preescolar bajo las posturas de Jean Piaget y Howard Gardner en una institución educativa del municipio de Floridablanca. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.relationBogolla Daniel, (2003) instituto colombiano Para el fomento de la educación superior- icfes Recuperado de http://www.eduteka.org/pdfdir/SABERResultados.pdf.-
dc.relationGardner, Howard (2006) Arte, mente y cerebro, ediciones Paido.-
dc.relationGardner, Howard (1990) Educación artística y desarrollo humano, ediciones Paido-
dc.relationGardner, Howard (1983) las estructuras de la mente, Picacho Ajusco, México.-
dc.relationOjose, Bobby, (2008) Applying Piaget‟s Theory of Cognitive Development to Mathematics Instruction, recuperado de http://math.coe.uga.edu/tme/issues/v18n1/v18n1_Ojose.pdf.-
dc.relationOtero Leslie (2010) Propuesta de actividades orientadas a la enseñanza de algunas nociones matemáticas en preescolar, bajo las posturas de Howard Gardner y Jean Piaget, Bucaramanga-
dc.relationPiaget, Jean (1986) la enseñanza de las matemáticas modernas, Alianza editorial, Madrid.-
dc.relationPiaget, Jean (1973) la representación del niño en el mundo, ediciones Morata S.L-
dc.relationPiaget, Jean (1971) seis estudios de psicología, editorial.-
dc.relationPiaget, Jean (1981) psicología del niño, ediciones Morata S.L.-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectMathematics-
dc.subjectTeaching-
dc.subjectEducation-
dc.subjectPreschool education-
dc.subjectEducational methods-
dc.subjectInvestigations-
dc.subjectAnalysis-
dc.subjectGame-
dc.subjectIntelligence-
dc.subjectNotion-
dc.subjectPlayful-
dc.subjectMathematical-
dc.subjectClassification-
dc.subjectMatemáticas-
dc.subjectEnseñanza-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEducación preescolar-
dc.subjectMétodos educativos-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectAnálisis-
dc.subjectJuego-
dc.subjectInteligencia-
dc.subjectNoción-
dc.subjectLúdica-
dc.subjectMatemática-
dc.subjectClasificación-
dc.titlePropuesta de actividades orientadas a la enseñanza de algunas nociones matemáticas a través del juego en el preescolar bajo las posturas de Jean Piaget y Howard Gardner en una institución educativa del municipio de Floridablanca-
dc.titleProposal of activities aimed at teaching some mathematical notions through play in preschool under the positions of Jean Piaget and Howard Gardner in an educational institution in the municipality of Floridablanca-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis-
dc.typeTrabajo de Grado-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TP-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
dc.coverageFloridablanca (Santander, Colombia)-
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