1. Repositorio institucional de CLACSO
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Título :	Cultivo de valores en niños de prejardín y jardín: Un estudio de caso en dos instituciones educativas en la ciudad de Bucaramanga, Colombia Cultivation of values in pre-kindergarten and garden children: A case study in two educational institutions in the city of Bucaramanga, Colombia
Autor :	Cabrera Cruz, José Daniel Ávila Zarate, Adriana Inés https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000069035 Grupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS
Palabras clave :	Social values;Values;Philosophy;Preschool education;Education;Teaching;Early childhood;Learning;Research;Moral development;Autonomy;Critical thinking;Moral dilemmas;Valores sociales;Valores;Filosofía;Educación preescolar;Educación;Enseñanza;Primera infancia;Aprendizaje;Investigaciones;Desarrollo moral;Autonomía;Pensamiento crítico;Dilemas morales
Editorial :	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar
Descripción :	El presente estudio cualitativo, correspondiente a una tesis de grado en educación, expone el cultivo de valores en niños y niñas de pre jardín y jardín de dos instituciones de la ciudad de Bucaramanga. Desde el Método de sistemas (o enfoque sistémico) se tomaron los autores Jean Piaget y Lawrence Kohlberg y a la luz de estos se diseñó un plan de actividades propicias para el cultivo de valores en niños en edad preescolar, que luego fueron puestas en práctica en dos instituciones de la ciudad de Bucaramanga, permitiendo establecer los estadios de desarrollo en los que se encontraban los menores y que finalmente llevaron a la construcción de una cartilla pedagógica que se implementó y dejó como guía para las docentes de las instituciones, luego de la realización de un taller previo con las mismas. Como conclusión general, se encontró que a través de los dilemas morales propuestos por Lawrence Kohlberg y como mediadores los maestros y la familia (como lo indica Jean Piaget), se pudo generar un desarrollo de la dimensión socio afectiva, específicamente del cultivo de valores. RESUMEN 6 INTRODUCCIÓN 8 1. ESTADO DEL ARTE 10 1.1 Transmisión y legitimación de la violencia de padres a hijos. 10 1.2 Educación en valores: Un enfoque desde la investigación científica. 11 1.3 La educación moral en el contexto latinoamericano. 12 2. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO INVESTIGATIVO 13 2.1 Problema 14 2.2 Sensibilización y diagnóstico de la población 15 2.3 Creación del marco teórico 17 2.4 Proyecto de aula 18 2.5 Confrontación y análisis de los datos obtenidos 19 3. RESULTADOS 21 CONCLUSIONES 24 BIBLIOGRAFIA 26 ANEXOS 27 Pregrado This qualitative study, corresponding to a degree thesis in education, exposes the cultivation of values ​​in pre-kindergarten and kindergarten boys and girls from two institutions in the city of Bucaramanga. From the Systems Method (or systemic approach) the authors Jean Piaget and Lawrence Kohlberg were taken and in light of these a plan of activities conducive to the cultivation of values ​​in preschool-age children was designed, which were then put into practice in two institutions of the city of Bucaramanga, allowing to establish the development stages in which the minors were found and that finally led to the construction of a pedagogical booklet that was implemented and left as a guide for the teachers of the institutions, after the completion of a previous workshop with them. As a general conclusion, it was found that through the moral dilemmas proposed by Lawrence Kohlberg and as mediators the teachers and the family (as indicated by Jean Piaget), it was possible to generate a development of the socio-affective dimension, specifically the cultivation of values.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21061
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/20.500.12749/867 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB
Aparece en las colecciones:	Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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