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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorVera Silva, Alhim Adonaí-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000306207-
dc.creatorMartínez Velásquez, Tania Nathaly-
dc.creatorSalazar Gutiérrez, Laura Julieth-
dc.date2020-06-26T17:06:32Z-
dc.date2020-06-26T17:06:32Z-
dc.date2016-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:33:14Z-
dc.date.available2022-03-14T19:33:14Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/935-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21014-
dc.descriptionEl proyecto titulado “Fortalecimiento de las habilidades científicas en niños y niñas de 3 a 5 años mediado por la literatura y el arte plástica”, se inició en el año 2016, en una institución privada del área de Bucaramanga, en los grados pre jardín y jardín. De la observación realizada se logró percibir que los espacios del jardín pueden ser aprovechados al máximo, además de las clases de inglés, educación física y música, en el desarrollo del pensamiento científico, así mismo se detectó que el potencial de los niños se debe aprovechar con ambientes de aprendizaje significativos. Por otro lado es necesario diseñar estrategias que permitan en los niños la formulación de hipótesis, la exploración por medio de los sentidos, la indagación, la inferencia y la creatividad, con las bases primordiales para fortalecer las dimensiones cognitiva que les permitirá a los niños ser autónomos y críticas. Los vacíos encontrados respecto a esta falta de potencialización de las habilidades científicas posiblemente se debe a que el enfoque que se maneja allí, es el aprendizaje mecánico de la lecto-escritura y el pensamiento lógico-matemático; lo cual limita el desarrollo de las habilidades científicas, por lo tanto la investigación se centró en realizar intervenciones pedagógicas basadas en la literatura infantil, el arte en la educación inicial y el juego en la educación inicial como actividad rectora, creando con esto espacios lúdicos que fomenten el desarrollo del pensamiento científico.-
dc.descriptionPregrado-
dc.descriptionThe project entitled "Strengthening scientific skills in children from 3 to 5 years mediated by literature and plastic arts", beginning in 2016 in private institution in Bucaramanga in grades prekindergarten and garden in the city of Bucaramanga. Carried out observation was achieved to perceive the spaces of the garden can be exploited to the maximum in addition to English, physical education classes and music in the development of thinking scientifically, so it is found that the potential of children must take advantage with meaningful learning environments. On the other hand it is necessary to design strategies that allow children the formulation of hypothesis, scanning through the senses, inquiry inference and creativity with the primordial bases to strengthen the cognitive dimensions as them and them allows children to be autonomous and critics. Gaps to find regarding the lack of potentiation of the scientific of the scientific skills is possibly due to the approach to be handled there is mechanical of reading- writing and logical thinking-learning it registers and the logical thought mathematical which limits the development of the skills, scientists therefore the investigation centred on realizing pedagogic interventions based on infantile literature, the art in the initial education and the game in the initial like governing activity creating with this playful spaces that encourage the development of the scientific thought.-
dc.formatapplication/pdf-
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dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherPregrado Licenciatura en Educación Preescolar-
dc.relationMartínez Velásquez, Tania Nathaly, Salazar Gutiérrez, Laura Julieth (2016). Fortalecimiento de las habilidades científicas en niños y niñas de 3 a 5 años mediados por la literatura y las artes plásticas en una institución educativa privada del área de Bucaramanga. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectEducation-
dc.subjectCognitive development-
dc.subjectCreative ability in children-
dc.subjectInvestigations-
dc.subjectAnalysis-
dc.subjectScientific skills-
dc.subjectLiterature in preschool-
dc.subjectVisual arts-
dc.subjectEducación-
dc.subjectDesarrollo cognitivo-
dc.subjectAptitud creadora en niños-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectAnálisis-
dc.subjectHabilidades científicas-
dc.subjectLiteratura en el preescolar-
dc.subjectArte plásticas-
dc.titleFortalecimiento de las habilidades científicas en niños y niñas de 3 a 5 años mediadas por la literatura y el arte plástica en una institución educativa privada del área de Bucaramanga-
dc.titleStrengthening of scientific skills in boys and girls aged 3 to 5 years mediated by literature and plastic art in a private educational institution in the area Bucaramanga-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis-
dc.typeTrabajo de Grado-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TP-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
dc.coverageBucaramanga (Santander, Colombia)-
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