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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/210059Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | es-ES | |
| dc.creator | Sánchez Aguilar, Dalay | - |
| dc.creator | Rodney Rodríguez, Yoanka | - |
| dc.creator | Garcés Marrero, Roberto | - |
| dc.creator | Salim Martínez, Yasmina | - |
| dc.date | 2020-09-07 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-17T20:13:55Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-17T20:13:55Z | - |
| dc.identifier | https://revsexologiaysociedad.sld.cu/index.php/sexologiaysociedad/article/view/678 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/210059 | - |
| dc.description | RESUMENEl acoso escolar homofóbico repercute en el desarrollo pleno de todos los implicados y en la calidad de la educación, por lo que es impostergable la necesidad de prevenirlo. Metodología. Estudio descriptivo, transversal, de desarrollo, con enfoque metodológico mixto, de enero de 2016 a febrero de 2018, con el objetivo de proponer un programa de prevención del acoso escolar homofóbico. La muestra estuvo constituida por 38 adolescentes. Se emplearon métodos empíricos y herramientas de la estadística descriptiva. Resultados. El acoso escolar homofóbico se expresa con frecuencia en el contexto escolar mediante acciones y comportamientos de carácter verbal y social. Conclusiones. Se demostró la pertinencia y viabilidad del programa de prevención, el cual incorpora conceptos y reflexiones que propician la disminución de acciones y comportamientos de acoso escolar homofóbico en adolescentes e incentiva el respeto a los Derechos Humanos y a la diversidad sexual.ABSTRACTHomophobic bullying affects the full development of all those involved and the quality of education, so the need to prevent it cannot be postponed. Methodology. Descriptive, cross-sectional, developmental study, with a mixed methodological approach, from January 2016 to February 2018, with the aim of proposing a program for the prevention of homophobic bullying. The sample consisted of 38 teenagers. Empirical methods and tools of descriptive statistics were used. Results. Homophobic bullying is frequently expressed in the school context through verbal and social actions and behaviors. Conclusions. The relevance and feasibility of the prevention program was demonstrated, since it incorporates concepts and reflections that favor the reduction of homophobic school bullying actions and behaviors in adolescents and encourages respect for Human Rights and sexual diversity. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Editorial Ciencias Médicas | es-ES |
| dc.relation | https://revsexologiaysociedad.sld.cu/index.php/sexologiaysociedad/article/view/678/708 | - |
| dc.relation | /*ref*/Sánchez Aguilar D, Rodney Rodríguez Y, Garcés Marrero R, Salim Martínez Y. Acoso escolar homofóbico en adolescentes. Sexología y Sociedad [serie en Internet] 2018 [citado 15 Ago 2019];24(2). Disponible en: http://revsexologiaysociedad.sld.cu/index.php/sexologiaysociedad/article/view/650 | - |
| dc.relation | /*ref*/Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Taller estudio preliminar sobre el bullying o acoso escolar homofóbico en algunas escuelas de la capital. La Habana: UNESCO; 2015 [citado 3 Jul 2016]. Disponible en: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Havana/pdf/Informe_Bullying _Acoso_Homofobico_Completa.pdf | - |
| dc.relation | /*ref*/Artiles Visbal L, Otero Iglesias J, Barrios Osuna I. Metodología de la investigación para las ciencias de la salud. La Habana: Editorial de Ciencias Médicas; 2008. | - |
| dc.relation | /*ref*/Rodney Rodríguez Y, García Leyva M. El bullying homofóbico: apuntes para una investigación. En: Torres Rodríguez B, Alfonso Rodríguez A, Méndez Gómez N, compiladoras. Salud, malestares y problemas sexuales. Textos y contextos. Vol. III. La Habana: SOCUMES-UNFPA-CENESEX; 2014 | - |
| dc.relation | /*ref*/Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. El bullying homofóbico y transfóbico en los centros educativos. Taller de sensibilización para su prevención. Guía de facilitación. Santiago, Chile: UNESCO; 2015 [citado 8 Sep 2016]. Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002448/244841S.pdf | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2020 Revista Sexología y Sociedad | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Revista Sexología y Sociedad; Vol. 25, No. 2 (2019) | es-ES |
| dc.source | 1682-0045 | - |
| dc.subject | adolescencia, acoso escolar homofóbico, prevención | es-ES |
| dc.title | Programa de prevención del acoso escolar homofóbico en adolescentes | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | es-ES | |
| Aparece en las colecciones: | Centro Nacional de Educación Sexual - CENESEX - Cosecha | |
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